发酵食品生产技术课程改革与实践

发酵食品生产技术是一门应用性学科，根据高职教育特点及发展要求，从教学内容、教学方法与手段以及课程考核几方面对本课程进行了初步的改革。     

高职制药专业物理化学教改探讨

本文结合制药专业高等职业教育的人才培养模式、高职学生特点和物理化学的学科性质，从教学内容，教学方法，教学手段三方面对高职制药专业物理化学课程教学改革提出若干可行性方案。     

激发学习兴趣 提高教学效率

数学学科是枯燥无味、无吸引力的学科，如何激发学生的学习兴趣，提高教学效率，是一个值得探究的课题，本文从改善师生关系；巧设导语：改革教学模式；探究教学方法，创新练习形式，减轻课业负担几方面入手诠释了这一课题，期待读者关注。     

提高《中医妇科学》课堂教学质量的探索

本探讨了《中医妇科学》的教学方法，从调动学生的学习兴趣，突出学科特色、摸索中医西医两种医学体系在妇科教学中的结合形式，采用启发式教学方法、巩固教学效果等方面作了回顾性总结，为改进教学方法和手段，提高课堂教学质量，更好地培养跨世纪的高等中医人才进行了探索与实践。     

工程制图课双语教学的几点思考

随着我国世界贸易组织的加入，对专业人才的需求也在提高，在高等学校中开展双语教学已是大势所趋。如何就工程图学科开展双语教学，本从教学模式、教学方法等诸方面进行了探析。     

新课改背景下西部地方高等师范院校教育学课程改革初探

结合我国基础教育课程改革的实际，从教材、课程体系结构、学科性质、教学方法、课程评价等几个方面阐述了西部地方高等师范院校教育学课程改革的一些思路。     

《食品工厂设计》课程体系教学改革研究

依据食品工厂设计课程的特点，从注重学科的前沿性与实用性，充实教学内容、改进课程教学方法，增强教学效果，提高教学效率、食品工厂设计课程教学改革的新措施等方面进行了论述，提出了提高教学质量的具体措施。     

谈分层教学法在信息技术课程中的应用

课程在改革,信息技术的教学方法也需适应改革潮流。从传统的授课教学方法,到近几年来的“信息技术学科与其它学科整合”教学方法,目前,我认为分层教学法在信息技术课程中值得提倡。本文从学生层次分层、教学目标分层、教学效果分层、作业评价分层四个方面,结合教学实践,谈谈分层教学法在信息技术教学中的应用、成效和体会。     

结合学科竞赛推动计算机硬件课程群改革

结合学科竞赛，从专业的系统性，硬件课程的教学内容、教学方法、实践教学及评价方式等几个方面，讨论了目前高校计算机专业硬件课程群教学中普遍存在的问题，结合实际，提出了相应的改进措施．     

高中生物教学中培养学生人文素养的途径

从本次的课程理念、教学目标和教材设计中,反映出了理科学科教育对于人文素养的诉求。生物作为理科学科课程,不仅要让学生掌握生物知识与技能,更要培养学生正确的情感态度和价值观。笔者以本次的课程理念为导向,以高中生物课本为蓝本,从生物史教学、生物技术教学、生物总结性教学等方面初步探索在生物教学中贯穿人文素养的教学方法。     

“材料力学性能”课程的教学改革和初探

“材料力学性能”是材料科学与工程专业本科生的一门重要的学科基础课程，其教学效果在培养材料学科高等人才中起着非常重要的作用。我们从课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面提出了教学改革措施，使材料力学性能课程的教学质量和水平有了明显提高。     

如何提高文科生对高中数学的学习兴趣

数学一直以来都是基础教育学科中相当重要也是极受重视的学科，随着年级的增加，数学学习的难度也不断增加，导致许多学生对数学感到力不从心，为缓解这一问题，我从数学的学科特点，学生的学习态度，及老师的教学方法几方面就如何增强文科生对数学的学习兴趣这一问题进行了论述。     

对旅游管理专业教学方法改革的思考

教学方法的改革是高等教育改革中的一个重要内容，由于学科特点的差异决定了授课对象应具备的素质特点的差异，不分对象、不分学科特点的单一教学方法的使用，从某种程度而言已经背离了专业培养目标的初衷。对旅游管理专业这一应用性学科来说，就应该采用开放式教学等新的教学方法进行教学，才能取得最佳的教学效果。     

大气环境化学课程教学初探

大气环境化学是高校环境类学科的专业课,为提高大气环境化学的教学质量,本文从课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨大气环境化学课程的教学方法,并在实践中取得了较大成效。     

计算机学科的教学同国际模式接轨的探讨

从计算机软件专业的培养目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、教学评估、教学管理等方面探讨了计算机学科的教学同国际模式接轨的途径，并介绍了实现这些教学改革措施的初步效果。     

《土地利用规划学》课程教学方法改革探讨

土地利用规划学是一门将理论应用于实践的学科。在课程教学中为了提高学生的动手操作能力，本文主要从理论教学、实践教学及课程考核三方面对课程教学方法进行了改革探讨。     

师专教师课堂教学质量评价指标体系的建构

立足于教育学科视角的教师课堂教学质量要素，借鉴高校教学评价的经验，结合师专的实际，考虑指标的可观测性，从教学内容的处理、教学方法的应用、教学态度等方面提出了师专理论课程通用的教师课堂教学质量评价指标体系的内容。     

关于物理教学方法的一个尝试性观点

结合国内学生学习物理学科的普遍情况及作者的教学经验,提出一个关于教学方法的尝试性观点,并从教学态度、教学方法、学习态度、学习方法等几个方面对此方法进行了详细的阐述.     

建设综合性工程训练中心的探索与实践

文章从注重大工程背景下的学科交叉融合和综合性训练，构建实训教学新体系。改革实训教学方法和手段，重视实训队伍建设，加强信息化平台建设多个方面，介绍了建设仪器设备先进、环境优美的立体化实践教学与工程训练环境的实践经验。     

面对素质教育,如何进行思想政治课教学

实施素质教育是时代的要求,课堂教学是实施素质教育的主渠道。作为学科之一的思想政治课,在教学中必须充分体现素质教育。本文主要从教学目标的转变、教学方法的改革、第二课堂的开辟、教师素质的提高四个方面入手,论述了思想政治课教学如何实现素质教育,培养出新世纪的合格人才。