初中数学教学自主学习问题情境的案例分析

根据新课程的要求,数学教学应根据具体的教学内容,从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。由此可以看出,如何创设有助于学生自主学习的情境已被提升了新的高度。     

柑橘小叶病植原体的分子检测及鉴定

对自然表现小叶的柑橘植株,利用植原体16S rRNA基因通用引物进行巢式PCR检测,得到1.2 kb的特异片段,证明此感病植株是由植原体引起.将此特异片段与pGEM-T Easy载体连接并转化到大肠杆菌JM109感受态细胞中,通过PCR鉴定、序列测定及同源性比较分析,结果表明此株系与属于16SrI-B亚组的苜蓿丛枝植原体株系(Lucerne witches′-broom phytoplasma strain,LuWB)同源率达98.88%,故认为该植原体株系属植原体16SrI-B亚组中的成员.     

我国公共秩序保留制度的完善

公共秩序保留是指一国法院依其冲突规范本应适用外国法时,因其适用会与法院地国的重大利益、基本政策、道德的基本观念或法律的基本原则相抵触而排除适用的一种保留制度。公共秩序是一种富于弹性的制度,它可以消除隐含在国际私法中的某种危险性,从而起到排除外国法适用的作用。     

竹纤维在服装上的应用

本文介绍了竹纤维的纺纱性能和服用性能,分析了开发竹纤维服装面临的一些问题,并对竹纤维服装的开发现状和发展前景进行了论述。     

Li2S—SiO2体系玻璃的制备研究

采用真空高温反应，自然降温冷却的合成方法，成功地在Ｌｉ２Ｓ－ＳｉＯ２体系中制备出了玻璃。对玻璃样品进行了Ｘ－射线衍射分析（ＸＲＤ）、扫描电镜（ＳＥＭ）及电子探针微区分析，确定了玻璃形成范围，借助Ｘ－射线光电子能谱（ＸＰＳ）进行了玻璃中硫元素的化学环境（原子价态）分析；用差热分析（ＤＴＡ）技术测定了玻璃的转变温度。     

运用“任务型”教学模式 培养学生自主学习能力

本论文旨在根据《国家英语课程标准》中现代课程结构的变化趋势，运用“任务型”教学模式，设计任务（交际情景），让学生以小组合作活动的形式共同讨论完成教师下达的任务。并将讨论的结果报告给全体学生。课堂活动主要采取“师生活动一生生活动”，以学生为中心，培养学生的自主学习能力。为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。使他们通过观察，体验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略。提高自主学习的能力。     

三年制师专化生专业课程设置综合改革研究

根据九年制义务教育农村中学师资的实际状况，我们对三年制师专化生专业课程的设置进 行了研究．论述了这一研究的理论依据、技术路线和主要方法，并报道了主要成果．     

建构主义教学方法在C程序设计教学中的应用

介绍了C语言的特点及建构主义理论,分析建构主义理论指导下的三种较成熟的教学方法,通过三个教学案例阐述建构主义教学方法在C语言程序设计教学中的应用.     

C_(60)修饰的s-BLM离子传感器的研究与应用

研究了以C60镶嵌物修饰的固体支撑双层类脂膜(s-BLM)体系对I-的电化学传感行为。结果表明,在s-BLM膜中镶嵌C60,体系对I-的检测灵敏度达到10-7mol L。通过对s-BLM膜中镶嵌物的选择,可获得更高稳定性和检出限的离子传感器。