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林承志 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2000,18(2):45-49
对CuCl2／NaY体系的EXAFS研究表明,当CuCl2在NaY分子筛表面分散时,Cu2+与NaY分子筛表面的氧有较强的相互作用．表现为在分散阈值前,样品的Cu-O吸收峰明显高于Cu-Cl吸收峰．同时,通过对干混焙烧、0．1mol·L-1HCl的CuCl2水溶液浸渍和无水乙醇CuCl2溶液浸渍三种方法制备的CuCl2／NaY体系的EXAFS结果比较分析发现,不同的制备方法将影响其分散相的Cu-O、Cu-Cl配位状态．实验结果表明CuCl2／NaY体系分散阈值后的分散相中,Cu2+的配位数为4～5,与阈值前比较,存在不饱和配位．这是该体系作
为吸附剂的结构根源． 相似文献
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林承志 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2000,(2)
对CuCl2 /NaY体系的EXAFS研究表明 ,当CuCl2 在NaY分子筛表面分散时 ,Cu2 与NaY分子筛表面的氧有较强的相互作用 .表现为在分散阈值前 ,样品的Cu -O吸收峰明显高于Cu -Cl吸收峰 .同时 ,通过对干混焙烧、0 .1mol·L-1HCl的CuCl2 水溶液浸渍和无水乙醇CuCl2 溶液浸渍三种方法制备的CuCl2 /NaY体系的EXAFS结果比较分析发现 ,不同的制备方法将影响其分散相的Cu -O、Cu -Cl配位状态 .实验结果表明 :CuCl2 /NaY体系分散阈值后的分散相中 ,Cu2 的配位数为 4～ 5,与阈值前比较 ,存在不饱和配位 .这是该体系作为吸附剂的结构根源 . 相似文献
3.
对中学化学实验进行科学、有效及合理的考核是促进中学化学教改的关键之一.为此,对构建中学化学实验技能考核评价的指标体系及考核方法进行了一些探索性的研究. 相似文献
4.
ZnCl2与4A分子筛混合加热24 h自发分散,可得一系列不同含量的ZnCl2/4A分子筛体系固体电解质.各种体系性质相差不多,其中0.58 gZnCl2/4A分子筛的电导达最大值.ZnCl2/分子筛体系固体电解质导电率在同样条件下一般高于著名的卢β-Al2O3固体电解质. 相似文献
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通过对国热单层分散和离子交换两种方法制得的样品的研究表明，二者中Cu^2 的状态是不同的，在加热分散样品中，阈值之间的样品有两个还原峰，分别为500K烽716K，而离子交换法所得的CuY的还原峰对应温度为481K和586K，实验结果证明，在单层分散得到的样品中，把Cu^2 还原为零价比离子交换法的样品困难得多，因此，通过这种方法制得的催化剂的催化活性也可能与离子交换法制得的催化剂不大相同。 相似文献
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通过对加热单层分散和离子交换两种方法制得的样品的研究表明 ,二者中Cu2 + 的状态是不同的 .在加热分散样品中 ,阈值之前的样品有两个还原峰 ,分别为 5 0 0K和 716K ,而离子交换法所得的CuY的还原峰对应温度为 4 81K和 5 86K .实验结果证明 ,在单层分散得到的样品中 ,把Cu2 + 还原为零价比离子交换法的样品困难得多 .因此 ,通过这种方法制得的催化剂的催化活性也可能与离子交换法制得的催化剂大不相同 相似文献
7.
林承志 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2005,23(4):429-432
随着综合科学课程全面展开，在其实施过程中暴露出许多问题．本研究以现代课程理论为指导，结合我国基础教育的现状，对综合科学课程的提出及实施科学课程面临的若干问题进行了分析和阐述． 相似文献
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林承志 《沈阳师范学院学报》1999,(2):28-31
对不同温度下焙烧的ＮｉＯ／γ－Ａｌ２Ｏ３体系的ＸＲＤ研究表明,ＮｉＯ在γ－Ａｌ２Ｏ３表面分散阈值随温度升高而增加,在低于５５０℃时,呈单层分散状态,而在较高温度时,有一定量的ＮｉＯ进入体相,此时ＮｉＯ／γ－Ａｌ２Ｏ３体系为ＮｉＯ晶相,分散相和体相三相混合体。 相似文献
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结构化学教学软件中的动画制作 总被引：2，自引：0，他引：2
通过实例介绍了《结构化学》CAI教学软件中利用三维动画制作软件 3DMAX并结合图象处理软件Photoshop制作分子结构的统一的 ,交互式的三维立体动画的方法 ,给出了动画效果图及相关的制作技巧 ,然后通过Authorware软件把所有动画集成并演示 相似文献