基于实验和实习的生物类创新人才培养模式的探索与实践

论述了实验和实习在生物类创新人才培养中的重要作用,从培养方案、教学大纲、开放实验室建设、教师队伍建设和创新培养激励机制等方面论述了适合生物类创新人才培养的模式.     

班主任在培养学生创新能力中的作用

<正>高校班主任是学校教育承上启下的实施者,是班级活动的组织者,要紧跟时代的步伐,在培养大学生创新能力方面发挥应有的作用[1].班主任的思想、意识、行为、语言等,都会对学生产生影响,其作用是其他教育力量不可替代的[2].实施专业教师兼任班主任的方式,不但克服了班主任短缺和成才教育不足的矛盾,而且改善了学风,提高了学生的创新和职业生涯规     

齐齐哈尔地区小学生身心健康状况调查分析

对齐齐哈尔地区四所小学的550名学生身心健康状况进行了问卷调查.对其心理(焦虑、烦躁等)、身体(营养、饮食)及参加课余活动等几方面的现状与存在的问题进行了详细剖析,并就解决小学生现存的问题提出了意见和建议,为教师和家长正确了解和指导学生以及开展相关研究提供依据.     

仙客来叶与患仙客来病毒病叶的比较解剖学研究

运有比较解剖学方法对仙客来的正常植株和患仙客来病毒病植株的叶片及叶柄进行了解剖、观察、研究 .结果表明 ,患病毒病仙客来的叶片及叶柄与正常植株的叶片及叶柄的解剖结构均有一定的差异 ,其中叶片的解剖结构差异较为明显 .患病植株叶的部分细胞遭到破坏 ,导致皱缩、卷曲等现象产生 ,影响了组织器官的正常生理功能     

植物学教学的树型结构现状及其改革

植物学是生物专业一门重要的基础课．该课的特点是内容多而杂，篇幅大而散，描述性内容偏多，需记忆的东西多．随着教学改革的不断深入，教学时数日趋减少，这样给教师的教学带来一定的难度，这就要求教师要不断研究教学过程和教学方法，探索教学方法的改革与实践，以便能在有限的时间内完成全部教学内容，做到减时不减效．几年来，我们在植物学教学内容和方法的改革上进行了初步的尝试，收到了一定的效果．     

从几种植物根、茎的解剖构造谈植物的异常生长

<正> 某些植物的根和茎具有很高的经济价值,如甜菜的肉质直根,是黑龙江省制糖工业的唯一原料。萝卜、甘薯都是重要的蔬菜作物和粮食作物。龙胆的根茎和整个根系,其中主要是从根茎发出的不定限为入药的部分。这些植物根的加粗生长状况,直接关系到其有经济价值部分产量的高低,因此,从解剖学角度研究其加粗生长,无论在理论上,还是出生产实践上,对提高这些植物的产量都具有重要的意义。 本文通过石蜡切片光镜下的观察甜菜和龙胆的加粗生长状况,并结合前人在萝卜、甘薯的研究,认为根的加粗生长,除了形成层产生的次生结构外,还靠异常形成层(或颁外形成     

3种植物叶的结构特征及其与湿地生态环境关系的研究

对生长在扎龙湿地上的 3种植物叶片的结构及表皮进行了研究 .结果表明 :这 3种植物的叶具有明显的与湿地生态环境相适应的结构 ,如有较大的胞间隙或有大的孔下室 ,没有或仅具有薄的角质层等     

用电镜观察气功外气效应：体外培养的人体子宫颈癌细胞经…

结合细胞培养技术，用电子显微镜，从细胞生物学的角度研究了气功效应。对体外培养的ＨｅＬａ细胞经气功外气施功后的生物效庆作了仔细的超微结构观察。     

生物教育实习模式的改革与实践

通过采取顶岗实习、支教实习、技能竞赛等多种模式提高生物教育实习的质量,对于学生实践技能的锻炼和提高具有十分重要的意义.     

高中生偏科现象及对策分析——以齐齐哈尔市3所普通高中为例

中学阶段是学生全面发展的重要时期,在这一阶段学生要打好扎实的基础.但是偏科现象在中学生中普遍存在,不少中学生都被偏科问题深深的困扰着.对齐齐哈尔地区3所中学的473名学生的偏科现状进行了问卷调查,对其偏科产生的原因进行了详细剖析.对解决中学生偏科问题提出了符合现有条件的意见和建议,为学校、教师和家长正确了解和指导学生全面发展提供了依据.