试析作者观察时的内在图式

写作观察活动是写作过程的开始,从某种意义上讲,它是作者对外在刺激物的感觉和知觉,即对社会生活的感知,是一种包含了积极思维行为的活动。作者在进入写作活动时,大脑并非处于空白状况。由于长期的社会生活经历以及以往的艺术欣赏、艺术实践的经验的熏陶,作者的大脑里库存了许多的“信息”,形成了认识客观事物的“内在图式”,也就是说作者已经处于一种“准备状态”了。当作者进入观察过程,神经受到外在事物刺激时,大脑中已有的信息“就会与之发生顺应或者同化反应,其突出表现之一就是“内在图式”中的各种信息被最大限度的激活。用皮亚杰的话来说;“一个刺激要引起某一特定反应,主体及其机体就必须有反应刺激的能力”(1)他讲的这个反应刺激的能力”在写作观察活动中,就     

汉语中委婉语言的表达

汉语委婉语言的形成，有其历史根源和社会根源。委婉语言不仅包括委婉词，还包括委婉语气。在现实生活的交际中，委婉语言的运用尤其显得重要。     

普通话教学的课外渗透──语文课课前五分钟的利用

普通话是教师的职业语言,每个师范生要在三年的学习中,学好普通话是最基本的要求。然而,从现有的一年级语音课,二、三年级的口语课安排来看,光靠课堂上口语训练是远远不够的,学生只能掌握一定的理论知识,而实际的口语表达水平,还需要课外大量时间的演练来提高。目前,学校在早读课安排了“小先生”带读训练,在双休日开办了语音兴趣小组,还举办各种普通话比赛等,但这些活动远远满足不了学生的要求。几年来,我不断改进教学方法并在语文课中增加了学生的口语表达内容的同时,还充分利用每节课的课前五分钟时间进行普通话口语训练,…     

让语文课成为学生学习的乐园

教育是一门艺术,应该充分利用多种教学手段的艺术魅力去吸引学生,激发学生学习语文的兴趣利用课前训练,吸引学生的注意力;创造学生施展才华的空间,让学生获得成功感;发挥视听觉作用,获得美感;运用多样化的教学手段,产生激励的效果.     

汉语中委婉语言的表达

汉语委婉语言的形成,有其历史根源和社会根源。委婉语言不仅包括委婉词,还包括委婉语气。在现实生活的交际中,委婉语言的运用尤其显得重要。     

周作人序跋艺术管窥

古往今来,序跋常常是透视典籍文章及其作家的重要窗口,但因其对原作所具有的依附性而褒贬不一;新文学运动以来,周作人继承序跋创作的传统并不断地发展和创新,从文学的批评的视角提出了自己的主张并积极实践,使现代序跋文获得了独立品格和深层内涵,成为一种独特的言说方式。     

周作人序跋中的散文观管窥

序跋是古已有之的散文文体之一,是透视典籍文章及其作家的重要窗口,新文学运动以来,传统序跋得以继承、发展和创新;周作人把序跋作为一种独特的言说方式--文学批评的文体,精辟论述了现代散文的建设,提出主张并积极实践;管窥周作人序跋中的散文观,可以使我们更好地把握周作人文学思想的演变以及散文创作的轨迹.     

从汉语言文字看女性的社会地位

汉语文字是中华民族灿烂文化的结晶和载体，不仅记录了古代先民的物质生产、生活和精神风貌，而且还积淀了相当多的传统文化内涵，从文化学角度分析汉语言文字，可以发现女性在社会的地位变化。     

从汉语言文字看女性的社会地位

汉语文字是中华民族灿烂文化的结晶和载体,不仅记录了古代先民的物质生产、生活和精神风貌,而且还积淀了相当多的传统文化内涵,从文化学角度分析汉语言文字,可以发现女性在社会的地位变化。     

散文诗欣赏心理初探

普列汉诺夫曾说过:“人的心理本性使他有可能产生审美概念。”起源于很精干的小品文和“诗体的解放”并逐步发展成为一种具有独立品格的散文诗是“用散文写成的诗,诗化的散文;诗的内容亘于散文的行间,刹那间感情的冲动,不为向来的韵律所束缚,毫无顾忌的喷吐、舒适的发展而自成格调。”对它的欣赏,读者的心理是不同于对散文、对诗歌进行欣赏时的心理、而是有了新的因素: 做为欣赏的历史渊源的深层心理因素