大学精神视野中的大学校园文化建设

大学精神与大学校园文化是大学的无形资产,是直接影响大学生成长与成才的环境因素。大学精神引导大学校园文化的建设;大学校园文化建设促进大学精神的培育与形成;大学校园文化受大学精神影响的同时,仍然具有明显的相对独立性。大学校园文化的内涵也是大学精神内容的有机组成部分,大学校园文化必须在大学精神的指导下全面、协调、可持续地建设与发展。     

论当代高校外部公共关系

当代高校作为高等教育开放系统的一个子系统,需要与社会各系统、各领域开展良好的外部公共关系,取得各界公众的理解、关心、支持与合作,为高校的生存和发展创造最佳的外部环境和条件。高校必须与一些影响其长远发展的外部公众构筑紧密畅通的关系网络和友好互助的合作关系,如各级政府和教育行政部门、新闻媒体、企业界、校友等,这是当代高校生存和发展的必要条件和保障。     

解析当代大学生的不良学习偏好

针对当代大学生在课堂教学过程中集中表现出来的几种不良偏好加以分析,提出若干建议与对策.     

大学教师管理制度缺陷的病理分析及其诊疗——达尔文医学的视角

大学教师管理制度作为大学制度的重要组成部分,由于制度设计的不完美性与历史发展中的遗留问题,总会出现各种缺陷以及形式各样的表现特征,当缺陷积累到一定程度的时候,大学内部或外部的防御机制就会建立起来。大学教师管理制度的病因(近因与终因)主要源于结构设计的不当、社会环境的改变、文化或精神环境的变迁和基因功能。在达尔文医学的进化论思想指导下,清楚界定大学教师管理制度的缺陷与防御机制,深刻解析缺陷产生的近因、中因与终因,以寻求辨证施治的诊疗方案。     

高职院校教师绩效评估的要素分析与程序设计

高职院校教师绩效评估的要素确定与程序设计关系到评估结果的有效性、合法性和可信度,从而影响其对高职教育质量保障的地位和作用.高职院校教师绩效评估的要素包括:评估目标、评估途径与方式、评估机构与组织和评估信息系统.高职院校教师绩效评估的程序包括:评估整体规划、确定评估标准和指标、信息收集、评估计划实施、评估结果分析与信息反馈、评估程序创新.