肤浅的全面 深刻的片面：论高校德育教师的知识结构

由于现代科学知识的发展，知识的分科超来超细，在当今时代，再也没有“百科全书”式的人物。而高校德育要解决大学生的人生观、价值观、道德观、理想观、法律观等一系列重大问题，高校德育教师广博、宽厚的基础知识、专业基础知识及具有精深研究的专业的知识，对完成高校德育的教学任务，具有重大的意义。     

了解技能

概述了了解技能的一般情况，分析了了解技能对制订与实施教育计划，实现教育目标的作用，介绍了了解技能的步骤，提出了了解技能训练的基本要求。     

提问技能

论述了提问技能的一般概况，分析了提问对教师在教学过程中遇到新旧的知识过渡、观演示、分析归纳时所起的作用，介绍了提问技能运用的步骤及几种典型情景，提出了提问技能训练的基本要求。     

第43届世界体操锦标赛女子体操比赛述评

通过文献资料法、录像观察法等研究方法对女子体操比赛的技术发挥情况和成绩进行统计、对比分析.结果表明:世界女子体操竞争呈现垄断化格局;团体赛美国称霸体坛,高难度、高质量、高成功率是团体制胜的法宝;全能金牌竞争激烈,均衡发展、突出强项有利于增强全能竞争力;高难优质套是单项夺冠的资本.     

邓小平教育思想与高等教育可持续发展观的逻辑联系

阐述了邓小平教育思想及高等教育的可持续发展观的涵义 ,并分析了二者在教育哲学观、高等教育的优化发展地位、整体发展的人才观、未来与全局发展观、素质教育等方面的逻辑联系     

了解技能

概述了了解技能的一般情况，分析了了解技能对制订与实施教育计划，实现教育目标的作用，介绍了了解技能的步骤，提出了了解技能训练的基本要求。     

自我完善技能

介绍了自我完善技能的一般情况，论述了自我完善技能运用的注意事项，提出了教师不断获取新知识、探寻新的教学方法与掌握新教学技术是教师自我完善的时代要求。     

总结技能

论述了总结技能的一般概况，分析了总结经验、控寻教育规律的重大意义，介绍了运用总结技能时应注意的问题，提出了总结技能训练的基本要求。     

积累技能

论述了获取信息、积累知识的重大意义，分析了积累技能的基本要素，介绍了积累知识的基本途径、方法及注意的问题，提出了积累技能训练的基本要求。     

提问技能

论述了提问技能的一般概况，分析了提问对教师在教学过程中遇到新旧的知识过渡、观演示、分析归纳时所起的作用，介绍了提问技能运用的步骤及几种典型情景，提出了提问技能训练的基本要求。