“数据库原理”课程实验教学改革

实验教学是"数据库原理"课程教学过程不可缺少的环节,是培养学生动手实践和创新思维的重要手段。根据多年的教学经验和该课程特点,在当前课时不足、实验资源有限的条件下,对实验教学内容、实验教学模式以及实验考核机制等进行了改革,以加强学生对理论知识的理解和创新应用能力的培养。     

数据库原理课程实践教学体系的构建

"数据库原理"是计算机类专业核心课程,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。实践教学是该课程教学过程中的一个重要环节,其体系构建的完善程度与科学合理性严重影响该课程的整体教学质量。对实践教学体系构建方法进行了阐述,并对构建方法优缺点进行比较,提出了基于分类分层次的实践体系的构建与实施。     

基于ARM的嵌入式网络平台的设计

本文以ARM920T微处理器和CS8900A网络芯片硬件平台为基础,设计一个完整的嵌入式网络系统.经过仿真测试分析,这一系统基本达到小型网络或个人网络的数据分析、网络服务等功能的性能要求,同时也具有硬件扩展的适应能力.     

计算机课程实验考试平台架构及实现

实验考试是复习、总结、提高已学计算机课程行之有效的手段，是整个实验教学过程的重要环节。文中针对以往计算机实验考试系统的不足，提出了新的实验课程考试平台架构，并采用VFP及Delphi结合WindowsServer的账号服务来实现该平台的服务端和客户端。该平台操作简单、系统稳定、效率高、安全性好；基本能满足计算机课程实验考试，既方便学生考试，又大大减少监考教师和管理员的工作量。     

分类分层次的计算机课程实践教学体系的构建

计算机课程实践教学是培养计算机专业学生的实践能力和综合素质的重要教学环节,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。文中分析了计算机课程实践教学体系构建原则和方法,比较了构建方法的优缺点,提出了基于分类分层次的计算机课程实践体系的构建方法,并以数据库原理为例来阐述计算机课程实践体系的构建过程。分类分层次的实践教学思想贯彻到实践教学过程的各个环节,充分考虑学生职业能力和系统理论知识的学习和培养,是培养高级应用型人才的有效途径。     

基于联合熵的多变量混沌时间序列相空间重构

提出了一种多变量混沌时间序列的联合熵扩维法(JEED),为多变量时间序列的预测构造了有效的模型输入向量.首先使用互信息法求混沌系统各观测变量的延迟时间;然后使用联合熵确定各分量的嵌入维数,并按最大熵选择重构分量,不断扩张相空间维数,最终使得重构向量空间包含系统的最大信息量.仿真实验表明因为JEED确定的相空间能提供丰富的信息,在其上进行的神经网络预测取得了比单变量预测方法更好的预测效果.     

基于嵌入式Linux的QT键盘设计与实现

本文以smdk2410开发板为硬件平台,嵌入式Linux为软件平台,阐述了如何通过修改QT库源代码和添加键盘驱动模块,将QT图形界面系统移植到嵌入式Linux平台上,并使该QT图形界面可以响应键盘输入．     

基于VMware Server的课程群实验平台的应用

先对传统数据库课程群实验中出现的问题进行阐述,接着介绍VMware Server体系结构,并提出了采用VMware Serv-er软件虚拟数据库课程群实验平台,最后给出该课程群实验平台的优势。实践证明,VMware Server对提升实验室管理与维护,提高服务器硬件使用效率,加强学生动手能力,有着非常积极的意义。