《人民代表大会制度》实践教学的途径探析——旁听和模拟达州市人大常委会会议的思考

旁听和模拟地方人大常委会会议是《人民代表大会制度》实践教学的两条途径。在实践教学中,教师对学生示范、指导、组织、激励和修正,学生对教师建议、启发、评价、咨询,从而形成了师生互动模式。制定计划并及早向学生公布;采取激励措施调动学生的积极性;充分发挥教师的主导作用;积极争取市人大常委会和学校的支持;注意课堂教学与实践教学的衔接、旁听与模拟的衔接,是成就两项实践教学活动的经验。     

对规范村委会直选秩序的研究——川东北A村村委会选举的个案分析

A村村委会第八届换届选举存在诸多失序现象,险些酿成严重的群体性事件。规范村委会直选秩序,预防农村群体性事件,应增强选举培训与宣传的实效性;完善监票员、计票员和唱票员的推选程序;强化多元选举监督;细化秘密投票流程;从严限制代投票。     

论预防农村群体性事件的路径选择——以提升基层政府绩效为视角

当前,提升基层政府绩效对预防农村群体性事件具有积极意义。要提升基层政府绩效就必须加强对基层政府的行政伦理教育,推进基层政府决策的科学化和民主化,完善基层政府的绩效评估制度,加强基层政府的预警机制和能力,预防农村群体性事件。