面向师范生的《现代教育技术》教学改革研究

本文从信息技术与课程整合的角度出发,结合教学实践,探讨了师范院校在读本科生<现代教育技术>课程教学改革的新思路.     

师范生信息素养的评价和培养策略

师范生作为未来教师,其信息素养关系到基础教育的质量。本文将信息素养界定为运用信息系统和获取、处理、施效信息的能力,设计了师范生信息素养评价指标体系和调查问卷,并应用于某高校师范生的评价。结果表明,师范生信息素养四种能力不均衡,当前教育应予重视和解决。针对师范生提出了培养策略。     

网络交往的欺骗性探源

网络交往大大拓展了人际交往的时空范畴和主体内涵,在便利人们的同时也带来很多诚信问题并呈加剧之势。诚信缺失的根源不在网络,而在于人际交往已有的欺骗性,网络环境的特殊性只是其诱因。研究网络交往诚信缺失的起因和对策,对净化网络交往环境有一定的现实意义。