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课程思政是课程教学之魂。本文从教学目标、教学内容、学习理论和思政教育4个维
度给出了课程思政本质内涵的认知,结合新时代高等教育课程教学新要求,给出了在符合情感态
度品德教育理论的前提下实施课程思政的教学方法。以《物理化学》课程为例,根据其课程思政目
标内容,进行了课程思政点、线、面、体的整体内容设计和教学策略设计;根据“格物-致知-明德”教
育理念,基于“CEPRAE”六步基本教学法,设计并实施了课程思政生成性课堂教学模式,教学实践
表明,“格物-致知-明德”的课程教学在更新教学观念、紧跟时代需求、创新教学内容、应用信息技
术、立足课程思政和开展对外交流等方面均表现了很好的成效。 相似文献
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文章通过创新人才培养的课程教学研究,得出了"格物明德"理工课程教学理论,总结了该理论实施过程中的具体方法.采用该理论方法,教师从教育理论入手、学生从学习内容入手、师生在教学实践中相长,使"立德树人、创新创业、成才成人"教育有效落地于理工课程. 相似文献
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