铁的新显色反应的研究

本文研究了在非离子表面活性剂OP存在下Fe~(2+)与2-(6′-溴苯并噻唑-2′-偶氮)-5-羧基苯酚的显色反应,在乙酸钠溶液中,配合物的最大吸收波长为603.8nm,在0—14.5μgFe~(2+)/25ml范围内服从比耳定律,其表观摩尔吸光系数为6.30×10~4L.mol~(-1).cm~(-1)。     

教师素质对学生非智力因素的影响

学生学习的效果是由智力因素和非智力因素决定的。一个学生的智力因素较好,但受到非智力因素的干扰,是不会取得好成绩的;反之,一个学生的智力因素较差,但非智力因素的补充,促使智力因素的发展,也能取得较好的成绩。很多事实表明,学生学习的好坏,并非仅限于智力水平的高低,还取决于非智力因素的差异。而学生的非智力因素的发展,常常受到各种条件的影响。下面就教师素质对学生非智力因素的影响,谈一点粗浅的看法。 一、教师文化素质的影响 教师的任务之一就是向学生传授知识。要传授知识,自己必须有较丰富的知识。拥有知识的多少,直接影响着传授知识的可信度。一个文化素质高的教师,能通晓所教学科,熟悉教学大纲,了解教材编写意图,并能把知识内化为较好的心理品质。那么,他在学生中就会     

含有MO_6八面体结构单元的多酸根阴离子结构模型的制作

本文介绍了［Ｍ＿０７Ｏ＿２４］￣６－、［Ｈ＿２Ｗ＿１２Ｏ＿４２］￣６－、［ＰＭ＿０１２Ｏ＿４０］￣２－、［Ｐ＿２Ｗ＿１８Ｏ＿６２］￣５－和［Ｈ＿４ＣＯ＿２Ｍｏ＿１０Ｏ＿３８］￣６－等含有ＭＯ＿６八面体结构单元的同多酸和杂多酸根阴离子结构模型的制作方法。     

一种新的酸碱指示剂的研究

目前应用于酸碱滴定的目测指示剂数目很多,但变色域较窄、变色敏锐的指示剂为数还甚少,因此人们往往采用混合指示剂使其变色明显敏锐。溴代苯并噻唑偶氮间羟基苯甲酸用作酸碱指示剂,在滴定终点时有一近无色到红色的突变。颜色转变十分敏锐,可与混合指示剂相媲美,是一个较理想的酸碱指示剂。该试剂由韩希清、张谦、张有贤等合成,其合成及应用至今尚未见报导(合成方法及分析特性另文报告)。该试剂为暗红色结晶,微溶于水,易溶子乙醇、丙酮等有机溶剂,其离解平衡可表示如下:     

铜的新显色反应的研究

本文研究了6-Br-BTACP与Cu~(2+)离子的显色反应,在0—19μg/10ml范围内服从比耳定律,表现摩尔吸光系数ε(582)=4.01×10~4。     

新的苯并噻唑偶氮染料的合成及作为酸碱指示剂的研究

我们合成了一种新的苯并噻唑偶氮染料——2—[6′—溴代苯并噻唑—2′—偶氮]—4,5—二甲酚,质谱、红外、核磁分析均证明合成的试剂为该目标化合物。指示剂性能研究表明,该试剂的pka=8.99±0.04,变色城pH值为7.9(黄色)——9.6(紫色)。终点时颜色变化非常敏锐,是一种优于酚酞、甲基橙的指示剂。应用于强酸、弱酸和强碱的滴定获得满意的结果。