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数学学习过程是一个数学知识积累发展变化的过程.教师若能从学生原有的知识结构中找到发展点。把新数学问题由浅入深地分析,引导学生思考,使新知识作用于学生原有的认知结构,形成新旧知识的有机结合.就能收到更好的数学效果。 相似文献
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