论我国中长距离运动员的心理训练

在枯燥的中长距离训练中,心理训练比重应有别于其它运动项目而贯穿于训练的全过程.因此,本文结合中外运动员心理个性差异及运动心理学学科理论,分选材、组队目标设置与群体凝聚力、平时训练、赛前训练及比赛、赛后训练几个方面阐述中长距离运动员心理训练的重要性及一些具体方法.     

体育专业“教学训练竞赛一体化”人才培养体系构建与实践

为保证应用型本科院校体育专业人才培养的质量,我们必须根据社会发展的需求,进一步转变教学观念,创新人才培养模式,深化教学改革,构建与体育事业和地方经济、社会发展相适应的人才培养体系.     

高职院校大学生情绪智力培养新探

知识经济时代对人才提出了更高的要求,一个人能否成才并在事业上取得成就,不完全取决于智力因素,情绪智力起着更为重要的作用.情绪智力不是与生俱来的,而是后天培养的结果,高职院校在人才培养过程中要重视对学生情绪智力的培养.本文分析了高职院校大学生情绪智力的现状,并提出了相应的对策,以期为高职院校的情绪智力的教育提供参考.     

体育纠纷的法律救济机制探讨

作为纠纷之一类,体育纠纷不仅具有普通纠纷的一般属性,而且具有自己的独特之处,由此形成体育纠纷的独特救济机制.考察体育纠纷的法律救济机制,主要存在两种模式,即整体制模式和分割制模式.整体制模式不区分体育纠纷的性质,统一采用一种法律救济机制解决,主要为国际奥运会所采用;分割制模式则区分体育纠纷的不同性质,采用不同的法律救济机制解决,主要为我国采用.文章最后分析了我国体育纠纷的现实解决渠道.     

重庆市初中生体考项目设置现状分析

本文对重庆市初中生体考项目设置的现状进行调查与分析,虽有简单易行的优势,但也存在着对学生素质考查不全面、不均衡的问题;应通过完善重庆市中招体考项目库,增加耐力测试项目,从而使基层中小学重视学生身体素质的全面发展,提高体育课程教学质量.     

中学生情绪智力与家庭环境的关系研究

通过对543名中学生进行情绪智力量表和家庭环境量表的问卷调查,探讨情绪智力与家庭环境之间的相关关系,结果表明家庭环境状况对于情绪智力各分维度的预测效果不太显著,但对情绪智力总问卷的预测效果显著。建立了情绪智力与家庭环境两者之间的回归方程。     

校长群体结构合理组合及其对校长发展的意义

年龄结构,知能,气质,职能结构,了解、理解和谅解的关系原则及亲缘结构是校长群体结构合理组合的六个方面.合理、优化的校长群体结构对校长的影响重大,它能使校长自身呈良性发展.由于校长群体结构对学校管理及校长自身发展的重大意义,所以研究校长群体结构已成为现代校长学研究的主要趋势之一.     

论我国中长距离运动员的心理训练

在枯燥的中长距离训练中，心理训练比重应有别于其它运动项目而贯穿于训练的全过程．因此，本文结合中外运动员心理个性差异及运动心理学学科理论，分选材、组队目标设置与群体凝聚力、平时训练、赛前训练及比赛、赛后训练几个方面阐述中长距离运动员心理训练的重要性及一些具体方法．     

体育纠纷的法律救济机制探讨

作为纠纷之一类,体育纠纷不仅具有普通纠纷的一般属性,而且具有自己的独特之处,由此形成体育纠纷的独特救济机制.考察体育纠纷的法律救济机制,主要存在两种模式,即整体制模式和分割制模式.整体制模式不区分体育纠纷的性质,统一采用一种法律救济机制解决,主要为国际奥运会所采用;分割制模式则区分体育纠纷的不同性质,采用不同的法律救济机制解决,主要为我国采用.文章最后分析了我国体育纠纷的现实解决渠道.     

情绪智力的差异研究

为探讨中学生情绪智力的差异及特点,通过情绪智力量表对三所不同类型学校543名中学生进行问卷调查,结果显示：1.男中学生的情绪智力水平明显高于女中学生;2.不同类型学校和不同年龄学生之间情绪智力差异显著;3.不同兄妹人数的中学生在情绪智力上的差异不显著;4.父亲教育程度、母亲教育程度的主效应和父、母亲教育程度的交互效应都不显著;5.不同家庭类型中学生情绪智力不存在显著性差异。