基尔霍夫衍射理论的不自洽性及其消除

本文依据数理方法，对基尔霍夫衍射理论的不自洽性给出了两种数学证明，并从严密的数学角度较为详细地讨论了其消除方法     

刚体力学教学中几个值得注意的问题

本文讨论了；１．转动惯量的迭加性；２．则体重力势能的计算；３．定轴转动刚体的碰撞问题。指出这些问题在现行普物力学教材中均未能予以足够的重视或强调，以致在教学中常常造成混淆．这是我们应该值得注意的．     

闪光的红烛——几位中外物理学家执著教坛的风采

本文通过对几位中外物理学家各具特色的教育风范的介绍，一定会给高等师范教育工作者在当今由“应试教育”向“素质教育”的转轨中，一个极其有益的启示     

学生试讲内容安排的微机自动生成

学生试讲内容安排的微机自动生成吴隆才（安庆师范学院物理系安庆２４６０１１）一、问题的提出高师院校各系的《中教法》课程中，安排学生试讲是一重要的教学环节。在确定每个学生的试讲内容时，以物理教育专业为例（以下同），以往的做法是教师根据所选用的中学物理课本...     

多媒体课件的研制

多媒体课件在当前教育领域中有着广大的发展潜力,本文结合笔者制作多媒体教育课件的经历和体验,探讨了多媒体课件设计、开发的特点,研制的规律和步骤。     

地球自转对弹簧振子的影响

本文在考虑地球自转影响的条件下，分别给出竖直悬挂和水平放置的弹簧振子的运动方程，并讨论了它们的基本运动模式．     

立体思维和物理教学

本文提出立体思维的模式．并认为这种模式是创造性思维中一种是基本、最普遍的形式，也是在物理教学中起重要作用的一种思维．结合物理教学中的实例，文章提出启迪学生进行立体思维的三点尝试，即：一、从不同的角度拓宽，二、向不同的层次挖掘；三、往不同的方向联想．