义务教育阶段城乡教师非合理流动的原因与影响探析

我国义务教育阶段城乡教师之间的流动之所以会出现单向、无序、盲目等不合理现象,其主要原因在于制度、政策、社会、家庭、个体等方面因素的影响。义务教育阶段城乡教师的非合理流动既损害了有限教育资源的利用效率,不利于实现教师资源的合理配置,同时也影响了农村教师队伍的稳定,进一步扩大了城乡教育之间的差距。     

分子束动量分布函数的讨论

本文首先推导出分子束的动量分布函数 ,然后计算了平均动量、均方根动量和最概然动量 ,并与分子束的速率分布函数相应的特征物理量逐一比较     

受磁场作用的量子阱激子

本文试用两种方法计算ＧａＡｓ／Ｇａ１－ｘＡｌｘＡｓ复合量子阱中激子结合能增量与磁场的关系，计算结果与实验相符。     

采用谐振腔微扰法的NiZn铁氧体介电常数测量

谐振腔微扰法广泛用于材料微波介电性能的测量,它与常规的测量方法相比,具有样品尺寸小、计算公式简单的优点,在近似计算频率、谐振腔品质因数、材料的介电常数等方面具有较高的应用价值.采用谐振腔微扰法,测量不同配方NiZn铁氧体在微波频段的复介电常数,计算得到介电常数的虚部ε″和实部ε',进而分析Ni和Zn的含量对NiZn铁氧体材料介电常数的影响.     

钯/Dabco体系催化芳基膦酸酯的合成

研究了Dabco作为高活性配体促进钯催化卤代芳烃与亚磷酸二乙酯合成芳基膦酸酯的反应.在110～115℃下,以Pd(OAc)2为催化剂,Dabco为配体,K2CO3为碱,丙酮为溶剂的优良反应体系下,生成芳基膦酸酯,净产率可达88%.本体系尤其对芳杂环膦酸酯的合成产率较高.     

当代学校德育的困境解读

当前,学校德育仍面临着重视与落实的背离、期望与现实的落差、付出与收益的尴尬三方面的困境。究其原因,主要是德育理念的错位导致德育功能的弱化,德育目标的偏移导致德育生活的缺失,德育实施的乏力导致德育效果的低下。新形势下,要进一步加强和改进学校德育工作,主要应以思想建设为突破口,树立适应时代要求的德育观念;以队伍建设为切入点,培养适应时代要求的德育教师;以理论建设为推动力,探索适应时代要求的德育方法。     

应用型本科院校教师实践教学能力的培养刍议

应用型本科院校教师实践教学能力的高低，对学校的人才培养质量以及学校的内涵发展有着至关重要的影响。当前，部分应用型本科院校教师实践教学能力不强的现象还客观存在，突出表现在教学内容熟悉程度不够、教学方法过于单一、实践教学研究不够深入三个方面。究其原因，主要是教师培训体系不健全、教学评价体系不完善，以及教师合作发展制度落实乏力。通过采取优化培训模式、健全培训体系、完善平台建设等措施，有助于提高应用型本科院校教师的实践教学能力。     

量子纠缠科研平台反哺实验教学的探索

量子纠缠是量子信息处理中一种重要的物理资源，其广泛应用于量子通信、量子计算、量子精密测量等领域。本文介绍了一种基于线性光学系统的量子纠缠科研平台，该平台可以实现双光子偏振纠缠态的制备、操控和测量。作者在开展科研活动的同时，秉持科研反哺实验教学的理念，对科研实验做了教学化设计和改造，开发了两项适用于本科教学的实验项目：量子纠缠态制备和纠缠特性测量。这是提升课程高阶性、培养学生创新实践能力的有效探索和尝试。     

含盐生活污水处理中的硝化菌种群优化

为了实现稳定的短程硝化, 通过使用 NaCl 作为一种选择抑制剂(只抑制亚硝酸氧化菌(NOB)的生长而不会以抑制氨氧化菌(AOB) 的生长) 在序批式反应器处理含盐生活污水过程中实现硝化种群的优化。实验考察了不同盐度对 AOB 和 NOB 的抑制程度以及对系统硝化性能的影响, 选择 7. 6 g/ L的盐度作为种群优化的最佳盐度。长期抑制实验实施 4 个月后, 亚硝酸盐积累稳定在 95% 以上, 短程硝化稳定。利用荧光原位杂交技术(FISH) 检测到AOB (Nitrosospira) 已经成为硝化菌群的主导菌种, NOB(Nitrobacter)基本检测不出, 证明 NOB 已经被淘洗出系统,硝化种群得到优化。同时讨论了盐度对 NOB 的选择抑制机理。     

简论大学组织的文化管理

大学组织的文化管理是在企业文化管理理论的影响下产生和发展起来的,它是借助大学组织文化对大学成员的影响力达成教育管理目标的一种管理模式.大学组织实施文化管理,主要应树立人文化的管理理念,制定人本化的管理目标,营造人情化的管理氛围,设计人性化的管理制度,构建人权化的管理机制.实践中,还要遵循价值引领、公平民主、崇尚尊重、达致和谐等基本原则.