高校实验教学示范中心建设中的几个概念诠释——实验教学体系构建中的"型""性"之争

从“型”、“性”的语义分析出发，以国家出台建设实验教学示范中心文件的语境为线索，以实验教学体建构和实验教学内容的科学取舍为切入点，对几个有典型示范作用的实验教学示范中心的建设情况进行实证分析，得出各高校在实验教学示范中心的建设过程中，只要我们认真学习领会国家相关文件精神，把握实验教学示范中心建设的实质，仔细研究《国家级实验教学示范中心评审指标体系》中的评审指标内涵及相关主要观测点，结合各高校自身的实际情况，构建总体符合国家要求，在逻辑上自恰的实验教学新体系，彻底跳出“型”、“性”之争的怪圈。     

对"大、中学物理学习方法衔接"的研究

本从大学生学习物理的学习方法调查入手，分析了大、中学物理学习方法衔接的现状，总结出大、中学物理学习方法顺利衔接的措施。     

论普通物理教学中的"前概念"

本文从认知心理学角度分析“前概念”形成的心理学基础，总结出普通物理教学中“前概念”的几种情形和使学生正确掌握物理概念的做法。     

近代天体物理学中的毕达哥拉斯主义倾向

在科学哲学中,毕达哥拉斯主义的要旨是认为物理世界的奥秘在于数学和谐或基本对称性。本文通过近代天体物理学发展史的考察表明,这一思想不仅对行星运动定律的发现有决定性意义,而且对宇宙模型的建构和近代天体力学体系的建立都有启示价值。     

"大学物理教学衔接问题"的研究述略

介绍了“大、中学物理教学衔接问题”的研究现状 ,并对其研究前景作了简单的分析和展望     

伽利略与科学实验方法的创立

介绍了伽利略科学实验方法创立的科学历程,总结了其方法论贡献.     

地方师范院校综合化学实验的探索

综合化学实验是化学实验教学改革的一个重要内容,该文对近几年来学校开展的综合化学实验的探索进行了总结,对综合化学实验的理解、构建和开设情况做了介绍。