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本文从教学方法和手段、教学内容、教材、学习方法等几个方面分析了大学物理和中学物理教学与学习的异同,给出了如何做好大学物理和中学物理教学衔接的方法。 相似文献
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大学物理与中学物理教学衔接的思考与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
如何使学生尽快适应大学物理的教学特点和学习特点,尽快从中学物理学习过渡到大学物理的学习,成为大学物理教学首先需要解决的问题。本文从教材、教学方法和手段、学习方法3个方面分析了大学物理和中学物理的区别,给出了大学物理与中学物理教学衔接的一些思考和建议。 相似文献
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论大学物理教学与中学物理教学的衔接 总被引:2,自引:0,他引:2
杨建宋 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(4):407-408
结合大学一、二年级物理系学生在学习过程中暴露出来的问题及现在中学物理教学中的不足,从传授知识、培养能力、改进学习方法和学习习惯等几个方面,对大学物理教学与中学物理教学的衔接作了探讨。 相似文献
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浅谈大学物理与中学物理教学的衔接 总被引:1,自引:0,他引:1
理科大学生初中就开始接触物理知识,高中又学过三年的物理,这可能有助于大学物理的教学,也可能不利于大学物理的教学.因为大学物理和中学物理在教学方法、学习方法等方面有许多不同.若学生已习惯于中学物理的教学方法和学习方法,已经形成了一定的思维定势,必将对大学物理的学习带来一定的影响.所以,尽量搞好大学物理与中学物理教学的衔接,使学生尽快地从中学物理过渡到大学物理的学习,是大学物理教学迫切需要解决的一个问题.下面从一道习题的两种解法看大学物理与中学物理教学的衔接问题. 相似文献
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从教材内容、教学方式、学生学习方法和教学评价等方面对大学物理与中学物理的教学进行了比较研究,并据此提出如何实现二者的衔接,同时还结合中学物理新课改对大学物理教学中如何实行探究式教学进行了讨论。 相似文献
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黄熙 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):104-108
针对目前大学物理教学存在的现状,通过大学物理与中学物理在研究内容、研究对象、研究手段的对比研究,给出了大学物理与中学物理教学的有效衔接措施,使学生尽快地从中学物理学习过渡到大学物理学习。 相似文献
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大学物理与中学物理在教学内容、教学方法、学习方法等众多方面都有着很大的差异性,因此在大学物理教学过程中如果不注意两者之间自然衔接,将对大学物理的教学过程,以及学生对知识的理解和吸收效果造成不良的影响.本文系统分析了大学物理教学与中学物理教学的差异性,研究总结了造成两者衔接不良的原因所在,并在此基础上给出解决问题的建议措施. 相似文献
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大学物理课程内容包含了很多中学物理的"热学"知识,学生往往容易忽视这些知识新内涵的学习。为了避免在教学过程中大学物理与中学物理的简单重复,使学生尽快过渡到大学物理的学习,本文从大学物理和中学物理教材中"热学"内容的安排、基本概念和规律等方面进行了对比分析,并对大学物理热学部分的教学内容与中学物理内容的衔接问题做了简单探讨。 相似文献
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大学物理教学中两类衔接问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合大学新生大学物理学习现状及存在问题,从培养目标、教材内容、教法学法等方面,分析了大学物理与中学物理、大学物理与后继专业课程的区别和联系,指明了大学物理教学与中学物理和后继专业课程教学在教学上存在着严重的脱节,从而不能充分发挥大学物理的——科学素养和专业支撑——双重功能。因此,加强大学物理与中学物理、大学物理与后继专业课程的前后衔接是十分重要和必要的,并进一步提出了几点衔接措施。 相似文献
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《电工基础》是职业院校电类专业实践性较强的基础课程。本文从《电工基础》教学语言的使用原则、培养学生学习习惯、加强与中学物理的有机衔接以及灵活有效的提问四个方面探讨电工基础教学方法,从而提高学生学习兴趣。尽快掌握高技能人才必备的电主知识和技能,为后续课程的学习打下坚实基础。 相似文献
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对于理科的大学生来讲,物理不是一门全新的、陌生的课程,他们从初中开始接触物理知识,这可能有助于大学物理的教学,因为学生已具有一定的物理基础知识,也可能不利于大学物理的教学,因为大学物理和中学物理在教学方法、学习方法等各方面有许多不同,若已经形成了一定的思维定势,将对大学物理的教学和学习带来负面影响。所以,尽量做好大学物理和中学物理的衔接教学,使学生尽快地从中学物理过渡到大学物理的学习,是大学物理教学迫切需要解决的一个问题。 相似文献
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为了加强物理教育对中学生物理学习水平的提升,培养学生对学习物理知识的主动性和独立性,加强中学物理教育的行动势在必行。虽然随着时代的进步中学物理教育进行了改进,但是在现在的中学物理教育的效率中仍然有许多缺陷存在。本文指出了当下中学物理教育模式存在的多处缺陷,然后对这些不足的地方提出了相应的改进的方法。 相似文献
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在中学物理教学中不但要教给学生所必须的基础知识和技能,还应教给他们探索未知事物的能力,这对于学生毕业后的学习和开展创造性的工作大有裨益,而且对于学好中学物理知识也有好处,因为学生的学习方法,实际就是在教师的指导下探索、研究客观事物的方法。掌握正确的学习方法,就会在学习过程中少走许多弯路。 相似文献
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