水力负荷和C/N比对玉米芯固体碳源SND处理低碳城市污水的影响

采用玉米芯填料固体碳源生物膜反应器,应用同步硝化反硝化(SND)技术处理低碳氮比城市污水,考察不同水力负荷和C/N比对系统脱氮效果的影响,并对玉米芯挂膜前后表面形态进行分析.结果表明,在水力负荷为0.045 m3·m-2·h-1时,NH+4-N和TN平均去除率分别为92.16%和91.18%;当进水C/N比控制在0~12时,出水CODCr浓度均在50 mg·L-1以下,TN平均去除率在79.63%以上,脱氮效果随进水C/N比的增加而提升;通过电镜扫描表明玉米芯是一种较好的固体碳源生物膜反应器填料,适合低碳氮比城市污水的脱氮处理.     

论职业学校英语教学中学生综合能力的培养

由于历史原因 ,职业学校的英语教学 ,形成了一种轻听说能力培养的学风与教风 ,这必然导致学生独立性差 ,服从型的居多 ,毕业后走向社会能力低下 ,竞争力不强 ,无法满足社会发展的需要。尤其是当今世界 ,随着信息时代的到来和知识经济的出现 ,我国与外国先进技术、经济领域的合作越来越多 ,需要一大批具有实际工作能力 ,尤其是具有较高外语水平的人材 ,这就对英语教学提出了一个新的要求。为了适应这一要求 ,英语教学要创新 ,要改革 ,更应注重素质教育 ,注重对学生综合能力的培养 ,学生不但要掌握单词、句型、语法等基础知识 ,而且要提高语文…     

论大学英语教学与多媒体

本文论述了目前大学英语教学中存在的困惑以及解决的对策 ,探讨了多媒体教学与传统课堂教学的关系以及利用多媒体辅助大学英语教学的方法。     

论高职英语分级教学

学习者之间存在着个体差异，同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用。高职生入学时英语基础参差不齐。实行分级教学，合理运用教材教法，有助于提高学生的英语水平。     

文化因素对英语听力的影响

文化因素对英语听力的提高产生影响是众所周知的事实，但这种影响是如何产生的？本文从文化与遣词、文化与词的组合及意蕴、文化与语篇结构三个方面阐述这个问题，试图从深层的角度找出文化因素之间的内在关联及其对英语听力的影响。     

基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和环境性。本文从建构主义学习理论出发，探讨了基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式：可以看出，建构主义理论对当前我国高职英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刘的启示。     

二语习得理论与外语教学

第二语言习得理论是关于母语习得之后任何其他语言的学习规律的理论。语言学习与教学都应遵循语言习得的自然规律。对第二语言习得理论的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实际价值。本文以第二语言习得理论为指导,研究和探讨语言习得对外语教学的影响以及在教学实践上的启示。