褐煤烟气预干燥发电系统的节能潜力分析——煤种和机组冷端形式的影响

为考查褐煤烟气预干燥发电系统的节能适应性,采用理论分析方法,对燃用伊敏、大雁、五间房、白音化4种褐煤的1 000MW空冷、湿冷机组的节能潜力进行定量分析,获得了不同褐煤烟气预干燥发电系统形式下发电标准煤耗率降低量的定量结论。计算结果表明:褐煤的水分含量越高,系统的节能潜力越大;在不回收乏气热能或仅回收乏气热能预热锅炉送风时,空冷机组节能潜力略大于湿冷机组;湿冷机组用冷凝水进一步回收乏气热能,其节能潜力超过空冷机组。     

热力系统定量分析的热量品位系数法研究

推导出了一种火电厂热力系统定量分析的新方法———热量品位系数法 .从热力系统的常规热平衡计算出发 ,推导出了热量品位系数公式 .通过数学归纳 ,总结出热量品位系数的简便通用计算模型 ,并阐述了热量品位系数法用于热力系统经济性定量分析的通则 .应用实例验证了该方法的正确性和简捷性 .该方法不仅可以独立进行热力系统热经济性指标计算 ,而且还可以对热力系统各种变动进行简捷、准确的定量分析 .     

高速蒸汽与过冷水直接接触凝结局部换热特性研究

针对气液两相流喷射器内高速蒸汽与过冷水直接接触凝结过程,设计并搭建了使用矩形截面喷嘴及混合腔的可视化实验台,在蒸汽质量流率为200~600kg·m~(-2)·s~(-1)、入口过冷水质量流率为4~18t·m~(-2)·s~(-1)、入口过冷水温度为20~50℃的实验条件下,使用图像处理技术分析可视化图像,研究了气液界面的波动特性,建立了局部凝结换热系数的计算方法,并对界面波动与局部凝结换热系数的关系进行了研究。研究结果表明:实验中观察到的界面波是界面不稳定性的一种表现形式;界面波在传播过程中振幅逐渐增加,强度增大,平均振幅在0.12~0.38mm之间;局部凝结换热系数沿流动方向逐渐增大,其值在1.8~5.9 MW·m~(-2)·℃~(-1)之间;界面波振幅与局部凝结换热系数对比的结果表明,界面的波动对汽水直接接触凝结的换热过程具有强化作用。     

两种水煤比控制策略下调峰机组的能耗特性

为研究热工控制策略对燃煤机组瞬态变负荷过程能耗特性的影响,以660 MW超临界机组为研究对象,建立了机组全系统动态模型,研究了煤跟水和水跟煤两种控制策略下,不同变负荷瞬态过程中燃煤机组主要参数及其能耗特性的变化规律。结果表明:变负荷瞬态过程中,采用煤跟水控制方式较水跟煤控制更有利于主汽压力的稳定,主汽压力的累计偏差较小,但主汽温度的控制效果不如水跟煤控制方式,主汽温度的累计偏差更大。煤跟水控制方式使机组在变负荷过程中更能充分利用自身的蓄热能力,相比水跟煤控制方式,机组具有更高的能量转换效率,平均发电标准煤耗率增量更小,研究范围内最大相差0.69g·kW-1·h-1。     

海勒式间接空冷系统变工况特性的理论研究

在提出海勒式间接空冷系统凝汽器压力变工况计算数学模型的基础上,分别得出了海勒式间接空冷系统运行性能的影响因素,并通过实例计算得出了各种因素对凝汽压力的影响规律,从而为提高海勒式间接空冷系统的性能提供了有力的理论依据。     

热电厂最佳负荷分配方法的研究

提出了一种热电厂负荷的新方法－－将供热机组的热耗分解为热化发电部分和凝汽发电部分，从而将热电厂负荷的分配简化成为热负荷和电负荷两种相对独立的分配，并给出了该分配方法的具体内容和应用实例。     

冷端系统运行经济性诊断方法的理论研究

针对现有的冷端系统经济性诊断的不足,提出了一种新的诊断方法－－基准值诊断方法,将冷端系统内的众多因素划归为相关设备的性能指标和子系统的系统参数,通过三阶指标体系逐层分解,建立起每一个影响因素与供电煤耗率之间的联系,解决了系统和设备的性能评价标准问题,为冷端系统经济性诊断和节能提供了定量分析的方法,并通过实例验 证了诊断方法的正确性和可行性。     

低温乏汽回收利用装置性能的实验研究

针对不同的喉嘴距、面积比,实验研究了不同的进水压力、进水温度和出水压力对低温乏汽回收利用装置性能的影响规律.发现在进水压力为0.14～0.50 MPa、进水温度为23～60℃、出水压力为0.096～0.110 MPa,以及4种喉嘴距、3种面积比的实验条件范围内,随着喉嘴距和面积比的增加,加热温升和流量比先增大后减小,得到最佳归一化喉嘴距L=4.50,以及最佳面积比m=6.25,使得加热温升和流量比最大.同时,加热温升和流量比均随着进水压力和进水温度的增加而减小,当出水压力升高时,装置性能变差,加热温升和流量比均减小.     

基于校企合作的高职院校校园文化建设探析

高职院校校园文化的鲜明个性和独特功能决定了高职院校校园文化建设的趋势和路径。校企文化互融是高职院校与企业合作办学并走向深度融合的体现,也是高职院校校园文化建设的必然趋势。校园文化企业化践行了校企合作办学的思想和理念,是高职院校校园文化建设的有效路径。