理论与实践相结合教学新模式的探讨——以化工工艺学相关课程为例

依据长江师范学院"化工工艺学"课程教学方法的探索与实践,提出了"参观了解-理论学习-模拟仿真-实验(实训)操作-工厂见习"交替进行的化工工艺学理论及实践相结合教学新模式.在这种新教学模式下,学生不仅能更充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,深入了解工厂实际,而且能把理论与实践真正地结合起来,教学质量得到了明显提高.     

浅谈《化工设计》课程改革实践与探索

《化工设计》课程是高校化学工程与工艺专业的专业主干课程,其有效地整合了《化工原理》、《化工工艺学》、《反应工程》、《化工热力学》、《化工设备》、《化工制图》、《化工计算机》等课程的设计内容。根据化工设计的课程特点,通过对全班分组,每项目组一题的形式,鼓励学生运用先进的设计工具实施先进的工程设计,设计出优秀的作品,提高化工设计的学习效果,逐步增强其工程设计能力,同时培养学生整合知识的能力和团队协作能力,为今后的工作打下坚实的基础。     

酸解法对甘氨酸母液脱色后废活性炭的再生研究

在用海因法生产甘氨酸的过程中,为了精制甘氨酸,需要用大量的活性炭对甘氨酸母液进行脱色,而脱色后的活性炭就成了废活性炭.为了实现废活性炭的再利用,针对此废活性炭用酸解法对其进行再生.研究了再生酸种类、浓度、用量、再生温度和再生时间等对废活性炭再生效果的影响,确定了适宜的再生条件:硫酸质量分数为70％,硫酸溶液与废活性炭的...     

高校体育教学形式改革与教材结构性变化的探讨

通过对教学形式多样化和教材结构性变化的分析，阐述了当前体育教学所面临的问题。提出实现教学目标应采取的对策．     

试论群众体育与终身体育的接轨

本文从当今国际、国内逐渐兴起的终身体育教育出发,根据我国现阶段群众体育发展的现状,阐述了以终身体育为指导,使群众体育与终身体育接轨,才能更好地、广泛地开展群众体育活动,丰富人民群众的业余文化生活,实现建设体育强国的目标．     

公开赛以来世界优秀女子网球运动员职业规律研究

通过对公开赛以来16名优秀女子网球运动员的职业成绩进行分析,找出成绩与年龄之间的规律,并通过数理统计等方法分析了优秀女子网球运动员身高、体重以及职业年限的95%置信区间,发现优秀女子网球运动员职业生涯3种周期性类型:早慧型、正常型和金刚型。这种规律性特征能为网球运动员未来职业走势做出预测。     

对高校体育理论教学的几点思考

高校体育理论教学要正确认识和区分体育教学与竞技训练的关系 ,以体育运动理论指导、检验运动实践 ,教学语言做到专业术语通俗化 ,重视我国传统体育运动项目的教学 ,使体育理论教学具有中国特色     

体育教学评价功能的探析

对体育教学评价功能权重关系进行研究，阐明了体育教学评价功能权重关系的变化在素质教育中的重要性，提出了素质教育过程中对体育教学评价的新要求。     

四人制"软式排球与硬式排球的比较研究

"四人制"软式排球与传统硬式排球相比,讲究动作的细腻和技巧性,并且具有趣味性和休闲性。为此我们对传统的硬式排球和"四人制"软式排球作一比较研究,以期在大学生中推广"四人制"软式排球。     

普通高校体育基础课“量版式组合教学”研究

针对当前普通高校体育基础课教学存在的问题,运用问卷调查、文献调研等方法,设计和运用一种新的“量版式组合”教学模式,进行了教学实验研究;结果显示:这种教学模式在提高学生身体素质、明确体育锻炼目的以及培养自我锻炼能力等方面都优于传统教学模式的教学。