科学宽容：值得深入挖掘的科学文化瑰宝

科学宽容是科学文化宝库中值得深入挖掘的宝藏之一，本文试图通过与宗教宽容的比较揭示科学芝容的特点，进而通过对科学真理本质的讨论说明科学宽容的意义内容，最后通过与外部民主的内部自由关系的考察揭示实现宽容的基本原则。     

技性科学观:科学技术政策分析的新视角

“技性科学”这个新词的出现，是科学技术学研究的新特色。它是科学观的一次转向，形成了技性科学观。技性科学观告诉人们，进入现代以来，几乎所有的科学研究和发现都依赖于技术的发展，科学与技术越来越不可分离；而现代技术又都是“社会性技术”，所有技术都与社会紧密相连，技术以社会技术系统的面貌呈现出来。技性科学观给科学技术政策分析提供了新的视角，在关注科学技术创新的时候，要特别关注在某种程度上决定科学技术体系命运的社会因素，充分认识人文社会科学在技术形塑过程中的作用。     

大型桥梁集群结构全域智能监测与快速检测成套技术

"十三五"时期,我国基础设施网络化布局不断完善,建成了众多大型桥梁集群.集群内桥梁数量多、里程长,存在多层、多方向、立体交叉的复杂结构形式,从而导致常规的检测技术难以准确诊断大型桥梁集群结构的运营风险.     

物联网隐私风险及其控制策略

物联网隐私是物联网社会的大问题,个人隐私受到多方面的侵扰和威胁。物联网隐私风险主要是存在上的必然性、操作上的非自主性、安全上的脆弱性、认知上的差异性等方面。虽然物联网隐私风险的技术控制在某种程度上降低了隐私风险,但绝对不是灵丹妙药。隐私是一种基于利益的效率和公平的考量,物联网风险控制需要遵循适度、自律和责任原则。     

网络技术的文化价值探析

计算机网络技术构筑的网络文化,带来了社会文化交流方式频度、广度、深度和自由度的全新变化,它既推动了社会价值观念在创造、效率、平等和个性等方面的进化,也伴随着网络霸权、色情文化、虚假信息、网络依赖的出现而消解着传统的理性文化;趋利避害,方能促进网络文化健康发展.     

高职体育教学的改革与实践

素质教育是教育改革的主旋律,也是高职体育教学改革的方向,本文在分析目前高职体育教学现状的基础上,阐述了高职体育教学的改革思路:以素质教育为中心,改革课程内容优化教学方法,建立科学的课程主体评价体系.     

小企业生存基础的模糊状态综合评价

讨论了小企业生存基础的综合评价问题，基于状态指标的模糊性，提出了一种相应的模糊状态综合评价方法，通过仿真应用结果表明效果良好。     

STS:从SSK到SEE

STS自SSK以来的显著特点是从规范走向描述,从重构走向解构。不过,这个领域的关注点近来转向研究如何积极介入公共领域的科学争论,规范问题重新受到重视。一种引起广泛讨论的规范性方案是SEE,它代表了STS最新的努力方向。     

网上讨论:构筑教学对象主体参与新平台--《自然辩证法》课程网上讨论探索

基于讨论课在研究生教学中的重要意义，本文分析了网上讨论相对传统课堂讨论的优势，并以浙江大学《自然辩证法》课程网上讨论的实践为基础，对网上讨论的主题设计和教学组织做了深入研究和探讨，同时提出了克服网上讨论局限的对策建议，为改革传统研究生课堂教学形式，普及和应用网络技术提供了理论依据和实践经验。     

工程硕士《自然辩证法》教材改革的背景、框架与重点

<自然辩证法--在工程中的理论与应用>是在社会发展理念更新,STS研究不断深入以及工程硕士<自然辩证法>课程长期缺少合适教材这一背景下编写的.新教材以科学、技术和工程为经线,以科学技术工程与历史发展、与自然、与创新、与方法、与社会规范和与社会互动等专题为纬线,形成了经纬交织的立体框架,既保留了传统<自然辩证法>教材的合理内容和结构,又体现了工程硕士教材的特色.教材突出可持续发展和自主创新理念,增加了工程伦理、工程师社会责任等内容,彰显出<自然辩证法>课程的时代精神和工程特色.