初中英语词汇教学的几种策略

掌握词汇是学好英语的基础和前提．在教学实践中，词汇教学是一项具体而又容易被忽视的教学实践活动。词汇教学的成败取决于词汇教学的方法和策略，而掌握这种策略的主动权多在老师手里。有些老师偏重讲解单词用法，忽视了词汇在语言中的实际运用，导致学生掌握词汇质量不高．有些老师让学生自学词汇，或让学生通过背诵单词表记忆单词，导致学生对词的词性，语法功能的理解模棱两可。     

技术标准演进中的创立者专利声明行为研究

在技术标准大量引用技术专利的背景下,标准创立者需向标准化组织披露相关专利信息,专利声明行为在标准创立和演进过程中发挥着重要作用。选择国际电信联盟标准为研究样本,以专利价值为测度指标,研究技术标准演进中创立者的专利声明行为。大样本回归分析表明,在标准创立后的专利声明中,创立者的专利价值低于跟随者的专利价值,即在技术标准的后续演进过程,创立者存在策略性的专利声明行为,倾向于将低价值专利纳入技术标准。