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用循环伏安法研究了Sn2 在金盘电极上的欠电位沉积.在特别提纯的1 mol/L HCl支持电解质溶液中,Sn2 在金盘电极上可以产生清晰的欠电位沉积峰和本体沉积峰.基于Au/Sn欠电位体系优良的电化学特性,发展了一种选择性好、灵敏度高的电化学分析方法.Sn2 浓度在1.96×10-10~2.91×10-s mol/L范围内与峰电流有线性关系.连续7次测定1.0×10-9 mol/L Sn2 得到的相对标准偏差为5.06%.该方法已用于实际样品的测定,所得结果与原子发射光谱(ICP-AES)所得数据相吻合. 相似文献
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反相HPLC色谱法测定盐芥和菠菜中的甜菜碱含量 总被引:3,自引:0,他引:3
本实验利用反相HPLC色谱法测定了盐芥和菠菜中的甜菜碱含量,实验分别以菠菜和盐芥的叶组织为材料,用去离子水提取甜菜碱.提取液经浓缩后依次通过阳离子交换树脂柱和阴离子交换树脂柱进行纯化,用NH4OH洗脱阳离子交换树脂柱,洗脱液收集浓缩干后用磷酸盐流动相溶解.样品用C18反相色谱柱进行分离,流动相为50nmol/L的KH2PO4溶液(pH4.56),色谱条件为0.7ml/min。192nm波长测定;此色谱条件能使甜菜碱与其它组分很好的分离,甜菜碱加样回收率达到90%-98%.经测定。盐芥叶片中的甜菜碱含量为1.367mg/g,菠菜叶片中的甜菜碱含量为1.656mg/g. 相似文献
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基于CORBA和软构件的高校管理信息系统开发与集成研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了高校管理信息系统的要求 ,指出了现有系统的不足 ;给出了基于CORBA及软构件技术解决问题的途径 ;详细讨论了集成的高校管理信息系统的开发过程 ,给出了系统框架、逻辑结构 ,对其它大型信息系统开发具有一定的指导意义。 相似文献
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校园廉洁文化建设是校园文化建设的重要组成部分,切实加强校园廉洁文化建设,将廉洁文化知识、观念、价值、信仰、规范及其行为方式"内化于心、外化于行、见之于制、强之以察、固之以责",对于我们加强校园文化建设,培养全体师生崇廉敬廉的思想品质,对于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐校园,在全社会形成预防腐败的强大合力,树立风清气正、清正廉洁的社会风气有着十分重要的意义。 相似文献
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效果器在数字音频的处理中,处于很重要的地位。要想制作出品质优良的数字音频作品,就要认真学习和使用好效果器。对于常用的音频效果器进行分析,如均衡器、压限器、激励器、失真、混响等,特别是一些主要技术参数。 相似文献
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用基于几何位置的方法求解矩形放置问题,解空间有限,且包含最优放置,但解空间太大。为了解决这个问题,将基于几何位置的序列对算法作为遗传算法的编解码过程,同时根据序列对编码空间中局部最优解相互间保持一定距离的特点,从父代中随机地选出一定比例的个体,用这些个体作为排斥体,使子代个体与排斥体都保持一定的距离,有效地避免了种群过早收敛到局部最优解。3组试验表明:这种算法在问题规模小时能有效地搜索到全局最优解;在问题规模较大时,能得到较好的结果。 相似文献
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研究了 Pb2 / Ag欠电位沉积 (UPD)体系在不同阴离子 (Cl-,NO-3 ,Cl O-4)存在下的行为 .发现 Pb2 UPD峰电位随溶液中 Cl-离子浓度增加负向移动 ,而随溶液中 Pb2 离子浓度增加正向移动 ;NO-3 在银电极上不但有吸附而且有反应 ,但其吸附竞争力较 Cl-而言明显较弱 ;Cl-的诱导吸附有利于取得稳态条件下 UPD Pb的最大表面覆盖度 ;Cl O-4则未发现有明显的吸附行为 . 相似文献
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用基于几何位置的方法求解矩形放置问题,解空间有限,且包含最优放置,但解空间太大。为了解决这个问题,该文将基于几何位置的序列对算法作为遗传算法的编解码过程,同时根据序列对编码空间中局部最优解相互间保持一定距离的特点,从父代中随机地选出一定比例个体,用这些个体作为排斥体,使子代个体与排斥体都保持一定的距离,有效地避免了种群过早收敛到局部最优解。3组试验表明:这种算法在问题规模小时能有效地搜索到全局最优解;在问题规模较大时,能得到较好的结果。 相似文献
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以活性炭纤维作为新型电极,采用高级电化学氧化工艺(AEOPs)对直接深蓝L-3RB(DDBL-3RB)进行了矿化研究.AEOPs过程包含了两种不同的电化学过程--电Fenton和光电Fenton过程.60 mg/L的含50 mmol/L Na2SO4的DDBL-3RB溶液被用于矿化研究,结果表明光电Fenton过程具有最高的初始总有机碳去除率以及脱色率,这两种高级电化学氧化过程的机理都可以归结为Fe2 和电生H2O2反应所产生的羟基自由基对DDBL-3RB的矿化降解. 相似文献
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运用文献资料法、逻辑归纳法等,通过对我院体育教育专业武术普修课教学现状的分析,认为:我院武术普修课教学存在着诸如武术普修课学时偏少、教学内容结构不尽合理主要以武术基本功和套路教学为主、教学过程和模式单调、教学评价不注重学生个体性差异、武术场地器材及武术类图书影像资料不足等问题,在此基础上就相关问题提出增加教学课时数量、... 相似文献