浅析情感互动与遗传与优生学教学

新课改强调,情景交融,互动教学,实现教学相长与共同发展。在遗传与优生学教学过程中,是否能激发与保持学习者积极与肯定的学习情感、调动学习者的学习热情、激发起学习兴趣与学习动机,对学习者卷人学习任务的程度和学习目标的实现都会带来影响。学习者的学习情感是影响教学效果的重要因素之一。情感互动是通过创建教师与学生之间、学生与学生之间进行情感交流的情境,使学习者能在教学过程中获得一定的情感上的满足,从而激发并保持积极的学习情感。     

流域尺度水环境污染风险评估

 针对流域水环境风险问题,辨识了其影响因子及其风险源,发现主要影响因子为自然环境、经济和社会因素,污染源主要为面源和点源。根据流域特征,从富营养化、有机物、重金属3个方面,对流域风险等级评估及方法等进行了探讨,认为目前中国流域水环境安全处于一般水平。对流域水环境污染风险的防治,建议加强流域水环境污染的治理力度,建立流域水环境风险防控系统,以减少流域水环境污染的发生机率或降低其污染损害。     

南四湖主要入湖河流水环境质量状况及风险评估

 为研究南四湖入湖河流水环境质量状况及风险程度,于2013年采集14条入湖河流的水样测定了化学需氧量（COD）、氨氮（NH₃-N）、总磷（TP）3种常规指标和Cr、As、Cd、Pb 4种重金属的含量。采用综合污染指数、层次分析法和风险熵评价了入湖河流水质污染程度、空间分布及重金属的风险等级。结果表明,14个监测断面污染最严重的为薛城大沙河、薛城小沙河、城郭河和老运河,综合污染指数分别为1.943、1.744、1.302和1.713,且TP污染突出。层次聚类的结果与之基本相符。重金属的风险熵评价结果显示,重金属铬（六价）、铅和砷的风险较低,而重金属镉有一定的风险。总体来说,南四湖入湖河流水质较好。     

大直径桩超声波检测技术探讨

本文是作者根据近年来负责或参与的基桩工程检测经验,对超声波法检测在大直径灌注桩中的应用和可靠性进行了总结和探讨。     

如何提高低应变法判定桩身完整性的精度

本文是作者根据近年来负责或参与的基桩工程检测经验，对低应变动力检测在工程验收中的应用进行了总结和探讨。     

水环境中药品和个人护理品的迁移转化、毒性效应及其风险评估

 由于药品和个人护理品(PPCPs)不断被排入水体, 对生态环境和人体健康构成很大的潜在威胁, 成为近年研究的热点。本文综述PPCPs 的种类和来源, 评述PPCPs 在水体中的迁移转化、毒性效应及其水环境风险评估现状, 对现有PPCPs 风险评估方法的不足提出建议。