把学习方法与应试技巧结合起来

本文从听、说、读、写、译五个方面论述了英语学习方法的特点和相应考试题型的答题技巧,以及如何将这两方面结合起来。     

含氧空位锐钛矿表面的非金属杂质对其吸附NH3特性的影响

【目的】金属氧化物光学气敏材料可用来灵敏检测环境气体成分及浓度,而对这一材料的掺杂是改善其光学气敏特性的一种重要途径。【方法】基于密度泛函理论的平面波超软赝势方法,模拟计算了含氧空位锐钛矿Ti O2(101)表面掺杂非金属C、N、F对 NH3 分子吸附,对掺杂后锐钛矿 TiO2(101)表面结构的稳定性、NH3 分子吸附后表面结构的稳定性、态密度、电荷分布、差分电荷密 度、光学性质给以理论 分析。【结果】分析发现:非金属杂质C,N,F 易掺杂于有氧空位的TiO2(101)表面,且有基底的稳定性从大到小依次为 C,N,F;杂质元素掺杂于基底表面提高了基底表面氧空位的氧化性,更有助于NH3分子的吸附,且杂质元素对基底氧空位氧化性的贡献从小到大依次为 C,N,F;通过态密度和光学性质分析,NH3 分子吸附在 C和 N 掺杂于含氧空位 Ti O2(101)基底表面相对于无掺杂含氧空位 Ti O2(101)基底表面降低了材料在可见光范围内的利用率;而吸附在 F元素掺杂于含氧空位 Ti O2(101)基底表面对可见光范围内的利用率相对于吸附在无掺杂含氧空位Ti O2(101)基底表面的利用率提高了5倍。【结论】掺杂 F 元素显著的提高了材 料 的 光 学 气 敏 传 感能力。
     

花朵授粉算法及其在断路器优化设计中的应用

为了解决花朵授粉算法(flower pollination algorithm,FPA)在寻优过程中容易陷入局部最优解、后期收敛速度慢等问题,提出一种结合鲶鱼效应和均匀变异算子的改进FPA算法.首先,引入鲶鱼效应可以来避免算法陷入局部最优解;其次,加入均匀变异算子使其后期收敛速度加快,并通过经典测试函数验证改进的FPA算法性能优于其他算法;最后,将改进的FPA算法应用到断路器优化设计中,对两种不同类型的万能式断路器的能耗模型进行优化仿真,并计算出对应的断路器参数.结果 表明,采用改进的FPA算法设计的断路器参数更加合理,能耗值更低,可以有效提高能耗参数的设计精度和设计效率.     

鲸鱼优化算法及断路器触头弹簧小型化设计

为了克服低压断路器体积大、分断性能差等缺陷,结合弹簧约束条件构建触头弹簧小型化数学模型,提出一种改进的鲸鱼优化算法(CA-WOA)进行优化求解,即在标准鲸鱼优化算法(whale optimization algorithm,WOA)的基础上,结合云模型与自适应权重策略改进鲸鱼优化算法,引入云模型加强算法的全局与局部搜索能力,避免陷入局部极值;再引入自适应权重策略,提高算法的收敛速度与精度;通过经典测试函数仿真和对比分析,表明其改进算法具有更好的性能.进而,采用改进的鲸鱼优化对所构建的触头弹簧数学模型进行迭代寻优,实验结果表明其改进算法能够有效地减小触头弹簧质量与体积,实现低压断路器小型化目标.     

不同审计选聘模式下财务舞弊行为演化的比较分析

管理者选聘和报告使用者选聘是常见的两种注册会计师选聘模式．选聘模式不同,则上市公司管理者与注册会计师的行为演化呈不同特征．文章通过建立非对称演化博弈模型,比较分析了两种模式下上述博弈主体行为选择的演变特征及趋势．结果表明：当采取舞弊策略的管理者在独立和不独立审计条件下的平均额外收益均为负时,两种模式对应的博弈主体行为选择会趋同,反之则有差异．另外,从演化趋势看,管理者选聘模式下出现的“合谋舞弊”现象,在报告使用者选聘模式下不会出现．     

关于Trivium算法设计的研究

分析了eSTREAM 项目中Trivium 算法的安全性和有效性, 并将该算法结构进行模型化, 引入 k 阶本原多项式的定义。阐述了设计 Trivium 型流密码的准则, 并根据这些准则给出Trivium 算法的改进 以及新的Trivium 型流密码算法。     

浅议藏借阅一体化服务的优势及其对馆员的要求

解释了藏借阅一体化服务的概念,阐述了藏借阅一体化服务的优势,分析了藏借阅一体化服务对馆员的影响,探讨了藏借阅一体化服务模式对馆员素质的要求。     

爱上一颗不睡觉的药

艾略特在《荒原》的开始，曾为我们讲述了一个意味深长的希腊神话故事。被阿波罗赐予手中沙粒一样多生命的西比尔，因为忘记请求不老的青春，而在700年后衰老不堪。孩子们问她：“西比尔，你要什么？”她回答说：“我要死。”     

强化企事业单位内部审计的思考

企事业单位开展内部审计可以预防舞弊、改进管理、完善制度建设,但在具体实践中,内部审计存在很多现实问题,分析问题的成因,并找出解决问题的对策是强化内部审计的重点工作之一。     

提高学生的英语阅读能力

本文在指出大学生阅读能力现状的同时,就如何在英语教学中进行阅读训练的相关问题进行了探讨,指出了在实践中应注重的几个方面,从而使学生的阅读能力切实得到提高。