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1.
为探究不同番茄品系间产种量及种子质量的差异,选择‘CHSLTW’‘ZHS’‘ZHSFB’‘DTXZ’‘JSWZ’等5个小果型番茄品系,测定了产种量、单果质量及种子质量,并对单果质量、产种量、种子千粒质量、发芽势和发芽率之间的相关性进行了分析。结果表明:‘ZHSFB’产种量最高,‘ZHS’‘CHSLTW’和‘JSWZ’等3个番茄品系种子的发芽势和发芽率较高,其中‘ZHS’的单果质量和千粒质量最高。单果质量与千粒质量存在显著正相关;发芽势与产种量为显著负相关;千粒质量与发芽势和发芽率存在显著性正相关。番茄品系间产种量和种子质量存在差异,产种量和种子质量也存在一定的相关性。  相似文献   
2.
为了解稻草施入方式对设施栽培蔬菜生长发育的影响,以番茄为供试材料,研究了干稻草以表面覆盖和散施两种方式施入土壤对春茬日光温室番茄生长发育的影响。结果表明:稻草表面覆盖和散施较对照(不施稻草)明显促进了番茄生长发育。主要表现在提高了番茄株高、茎粗和叶片数,促进了番茄植株的生长,增加了番茄单果重,提高了产量,增加了果实可溶性固形物的含量,改善了果实品质。  相似文献   
3.
用4个对光照敏感性不同的番茄品系,按Griffing双列杂交法,对保护地番茄在遮光和正常条件下的单株产量进行了配合力及遗传效应分析。结果表明,无共同亲本组合单株产量在正常光照区和弱光区特殊配合力(SCA)均存在极显著差异,少数有共同亲本组合在弱光区存在显著差异。保护地正常光照区和弱光区单株产量狭义遗传力分别为76.49%和76.93%,广义遗传力分别为76.49%和53.82%。  相似文献   
4.
在塑料大棚春茬栽培条件下,对10个小果型番茄组合的果实主要性状进行了调查比较及其相关性分析,结果表明,组合XH(无限生长,红色,椭圆形)×QX(无限生长,粉色,柱形)、XH×21(无限生长,红色,圆形)和180(有限生长,红色,椭圆形)×XH果型指数较大,果型为椭圆形,且果实单果质量较小,可溶性固形物的含量及Vc含量均相对较高;组合XH×16L(无限生长,粉色,扁圆形),XH×GL-1(无限生长,粉色,圆形),XH×CHW(无限生长,红色,扁圆型)和QX×CHW果型指数较小,果型近似圆形,且果实单果质量较大。相关性分析表明,果实平均单果质量与横径呈极显著正相关,与果形指数呈极显著负相关。  相似文献   
5.
研究了日光温室黄瓜连作土壤浸提液、温室外未连作田园土浸提液及蒸馏水对黄瓜种子发芽及幼苗生长的影响,结果表明连作土壤浸提液处理相对于其他两个处理,严重抑制了黄瓜种子的发芽及幼苗的生长,种子发芽率、发芽指数及籽苗根长,均显著低于其他两个处理。在幼苗生长实验中,连作土壤浸提液处理的幼苗株高、茎粗、叶面积、植株鲜干质量(除地上部鲜质量外)、叶片叶绿素含量均显著低于其他两个处理;田园土浸提液处理幼苗各指标均高于蒸馏水处理,但无显著差异。  相似文献   
6.
为明确SHD,CHW,JL-1,JL-8,16等5个番茄品系果实品质差异及贮藏期间果实品质变化和耐贮藏性,以该5个不同硬度番茄品系为材料,通过在塑料拱棚栽培,对其果实品质及储藏期间果实品质变化进行研究。结果表明:采收当天品系SHD果实硬度最大;品系16可溶性固形物含量最高,果实硬度和呼吸强度均最小;品系JL-1的可溶性...  相似文献   
7.
设施农业科学与工程专业课程设置的调查分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
依据对全国所有开设设施农业科学与工程专业的33所高校的问卷调查,对该专业课程的设置进行总结,对存在的问题进行探讨。通过对30名行业专家进行问卷调查,了解设施农业产业对专业课程的要求。结合各高校现存课程体系,以及中国设施产业发展现状对设施农业相关高级人才的需求,对我国设施农业科学与工程专业的课程设置提出了建议,提出了工程、农艺、园区、营销4个课程群概念,并确定了其中的核心专业课程,为我国高校设施农业科学与工程专业培养方案的制定提供参考。  相似文献   
8.
以两种优质配方基质为试验材料,选用‘绿岛7号’为供试黄瓜品种,采用不同分层方式装填栽培基质,进行了容器栽培试验。结果表明:容器上层1/3装填V(菇渣)∶V(蛭石)∶V(珍珠岩)为6∶2∶2的复混基质,下层2/3装填V(菇渣)∶V(牛粪有机肥)∶V(蛭石)∶V(珍珠岩)为4.5∶1.5∶2∶2的复混基质可显著提高黄瓜根系活力和根系总长度。该分层方式组成的栽培基质能促进黄瓜有效侧枝生长,增加植株叶片数,与两种复混基质单一使用相比,总产量分别增加5.53%和11.71%,并促进了黄瓜果实中蛋白质和可溶性糖积累。设施栽培黄瓜的基质分层方式比基质单一使用栽培效果更好,更适合设施黄瓜基质栽培。  相似文献   
9.
为确定生物炭对酸化土壤的改良效果,以pH 5.63和pH 5.10的温室黄瓜连作后的土壤为研究对象,分别添加不同比例的生物炭,m(生物炭)∶m(土壤)=1∶100,3∶100,5∶100,以不添加生物炭的土壤为对照。采用温室内塑料钵培养的方法,研究不同生物炭添加量对酸化土壤改良效应。结果表明,不同生物炭添加量都可以提高酸化土壤的pH,阳离子交换量、交换性盐基总量和有机质的质量,降低土壤交换性酸总量,交换性Al~(3+)的量和交换性H~+的量。土壤pH与土壤交换性酸总量、交换性Al~(3+)的量和交换性H~+的量呈负相关;与土壤阳离子交换量、有机碳的质量和交换性盐基总量呈正相关。培养结束后,pH 5.63的土壤m(生物炭)∶m(土壤)=1∶100,3∶100,5∶100分别比对照的pH提高了8.5%,11.2%,17.2%;而pH 5.10的土壤m(生物炭)∶m(土壤)=1∶100,3∶100,5∶100,分别比对照的pH提高了13.5%,18.0%,20.4%。2种土壤均以m(生物炭)∶m(土壤)=5∶100处理效果最显著,而且对酸化严重的土壤改良效果更明显。  相似文献   
10.
大凌河朝阳段滨河植物群落数量分类与地理位置的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
按照《中国植被》的分类原则和方法用等级分划分类法的关联分析方法,对大凌河朝阳段滨河植物群落进行了数量分类。对各样方的基本情况进行排序,结果表明:大凌河滨河植被有1个植被型,7个群系,30个群丛;其中有2个主要群丛,其他群丛则分散于这2个主要群丛之中。  相似文献   
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