“认知一场”理论在计算机编程教学中的应用

本文根据“认知一场”理论分别从学生心理机能、学习目标性和学习情境三个方面解释了如何改进计算机编程教学工作。     

"认知-场"理论在计算机编程教学中的应用

本文根据"认知-场"理论分别从学生心理机能、学习目标性和学习情境三个方面解释了如何改进计算机编程教学工作.     

一种改进的移动支付系统模型

在简要分析了当前我国基于帐号的移动支付系统的基础上,提出了一种新的基于代币的移动支付系统模型,克服了传统模型的不足,并给出了适用于此模型的小额电子支付协议,该支付协议利用电子现金本存储多个电子现金,使得电子现金本可多次进行支付直至其中的电子现金用完,从而防止了电子现金序列号的迅速增长。     

对C++中"对象赋值"问题教学方法的探讨

对象赋值问题是C 中的一个难点,学生对此问题概念模糊,在上机实验时经常会犯错误,本文将探讨在讲授这一问题的所采用的教学方法。     

高职高专应用型 IT 人才培养模式研究

高职高专要培养应用性人才必须面向市场、面向学生和面向实践。面向市场,就是要根据市场的需要来设置专业、调整培养目标、修订教学计划。面向学生就是要了解、研究学生,特别要考虑到学生的可接受性,并发扬学生的长处,让学生得到和谐发展。面向实践,就是要为高职高专学生提供、创设尽可能多的实习、实训等实践的机会。     

浅议电子支付方式

在线电子支付是以计算机和通信技术为手段,通过计算机网络系统以电子信息传递形式实现的货币支付与资金流通。电子支付具有方便、快捷、高效、经济的优势;它是采用先进的信息技术通过数字流转来完成信息传输的,其各种支付方式都是采用数字化的方式进行款项支付的;电子支付的工作环境基于一个开放的系统平台(如互联网);电子支付使用最先进的通信手段。     

对移动电子商务微支付模式的研究

微支付与人们的生活密切相关,随着因特网和手机的发展,移动微支付越来越被人们所接受和喜爱,谁都愿意方便快捷地使用手机随时随地的购买一条新闻或订购一块面包。在电子商务中,现金变成了代币形式的电子现金。使用代币消费更接近于人们习惯的付款方式,同时它又将付款流程电子化,免去了找零等过程,因此更容易被人们所接受。     

基于JPEG特性的图像被动取证技术现状分析

图像技术的发展,使其成为图像篡改的双刃剑.如何对已篡改的图像进行数字取证成为当前研究热点之一.本文对基于JPEG特性的图像被动取证技术进行分析,根据JPEG图像被动取证技术中不同算法所选用的特征量,将现有的技术方法分为两类:针对JPEG重压缩的被动取证和针对JPEG重采样的被动取证.详细分析了上述两类方法各自的特点及对应的优缺点,指出当前基于JPEG特性的图像被动取证的技术的不足之处,并对相关技术的未来发展方向进行了展望.     

大学生竞赛与本科教学相结合培养人才的方法探索

大学生是国家未来高素质劳动者的主力军,除了理论水平,学生的科研能力成为国家科技发展的决定性因素。大学生竞赛提供了学生科研活动的平台。就如何将本科教学和大学竞赛相结合以培养创新型人才进行了探索。