工学结合背景下实践课程教学监控研究

教学监控是教师教学能力的体现之一,教师的监控能力一定程度上会影响教学的效果。本文首先分析了"仪器分析"课程特点及实践教学过程中教学监控存在的问题,然后提出了工学结合背景下"仪器分析"实践教学监控的内容,最后提出了提高教师教学监控能力的策略。     

工学结合背景下实践课程教学监控研究

教学监控是教师教学能力的体现之一，教师的监控能力一定程度上会影响教学的效果。本文首先分析了“仪器分析”课程特点及实践教学过程中教学监控存在的问题，然后提出了工学结合背景下“仪器分析”实践教学监控的内容，最后提出了提高教师教学监控能力的策略。     

白芍中重金属含量的测定

采用石墨炉原子吸收光度法测定白芍中铅、镉的含量,采用原子荧光法测定白芍中砷、汞的含量,采用电感耦合等离子体原子发射光谱法测定白芍中铜的含量。结果表明为白芍的重金属含量有差异,重金属含量与药材年限无直接关系。研究成果为白芍的质量评价及其发展提供了实验数据。     

道地药材中SO_2残留量测定

对不同年限白芍中金属铅、镉、砷、汞、铜等含量进行测定与分析。采用石墨炉原子吸收光度法测定白芍中铅、镉的含量;原子荧光法测定白芍中砷、汞的含量以及电感耦合等离子体原子发射光谱法测定白芍中铜的含量。结果表明该方法的可行性。     

校企协同创新实验室建设管理与研究

文章对校企协同创新实验室的建设进行了探究，指出了校企协同创新实验室的建设理念，给出了校企协同创新实验室的建设思路，并对校企协同创新实验室的利益分配、组织建设、监督考核及面临的问题进行了阐述。     

水煮工艺对白芍重金属含量影响的研究

目的:对不同水煮时间及同一锅水不同煮制次数对白芍中五种重金属Pb、Cd、As、Hg、Cu含量的影响进行分析研究。方法:采用原子吸收分光光度法测白芍中Pb、Cd、Cu的含量,采用原子荧光法测白芍中As、Hg的含量。结果:白芍中Pb、Cu的含量受水煮时间的影响较大,Cd、As、Hg含量受水煮时间的影响较小。白芍中Pb、Cd、Cu的含量受同一锅水不同煮制次数的影响较大,而As、Hg的含量受同一锅水不同煮制次数的影响较小。结论:应在达到水煮的要求前提下,尽量缩短水煮时间;在煮制过程中,尽量一锅水煮一次白芍就要换水。     

电位滴定法测定络合反应中金属离子的副反应系数

本文研究了用J型汞电极的电位滴定法测定金属离子副反应系数α_M的方法及原理,测定了Zn~(2+)与醋酸根、柠檬酸根、草酸根等的副反应系数。