园林AUTOCAD的实验教学改革及应用

介绍了AUTOCAD实验教学的改革方法及应该解决的问题,论述了AUTOCAD在实验教学中的开发和应用,指出教学的需要是开发的动力,AUTOCAD实践交流是其应用的先导,AUTOCAD开发是其应用的基础．     

“政、产、学、研、用”协同培养园林专业应用型人才的探索与实践

以园林专业应用型人才培养为目标,构建了"政、产、学、研、用"协同培养体系,创新了"多层面协同化联动的人才培养模式","分层递进的实战性实践教学体系"和"二模块、三过程、多形式"的考核评价体系,旨在解决当前园林专业教育发展普遍存在理论与实践分割、科研与教学脱节的瓶颈.     

桉树的美化生态功能及园林应用

桉树植物在园林中的应用越来越普遍,本文通过分析桉树植物的生态功能及在园林设计中的应用价值,旨在为其在园林中的广泛应用提供参考.     

桉树的美化生态功能及园林应用

桉树植物在园林中的应用越来越普遍，本文通过分析桉树植物的生态功能及在园林设计中的应用价值，旨在为其在园林中的广泛应用提供参考．     

园林AUTOCAD的实验教学改革及应用

介绍了AUTOCAD实验教学的改革方法及应该解决的问题，论述了AUTOCAD在实验教学中的开发和应用，指出教学的需要是开发的动力，AUTOCAD实践交流是其应用的先导，AUTOCAD开发是其应用的基础．     

“合格+”卓越园林专业实用技能型人才培养模式改革研究

针对当前园林专业人才培养中存在的问题,进行了"合格+"卓越人才培养模式改革.以"实用技能型人才培养"为目标,以"核心岗位、核心能力、核心知识和核心课程"为主线,以"三阶段、四层次"实践教学体系为抓手,政、用、产、学、研协同,重构实用技能型卓越园林人才培养方案;进行了基于课程群建设和课程时序合理化的课程体系改革;从整体出发优化各课程教学内容安排;施行了"基于园林行业标准或标准工作流程"的教学方式改革;考核方式改革分类推进;建立了"三化三结合"技能训练体系;进行了"专兼结合"高水平教师队伍建设.改革取得较好成效,为应用型本科院校卓越农林实用技能型人才培养进行了有益的探索.     

国家实用技能型卓越园林人才培养改革与实践

园林专业实用技能型人才培养改革对地方性高校园林专业人才分类培养至关重要.依托国家实用技能型卓越园林人才培养改革试点,以园林人才培养、教学体系构建及教学方式改革方面取得的成果为基础,重点在实用技能型园林卓越人才培养体系方面进行了改革,取得了一些创新性成果,为培养出实用技能型园林人才,满足园林行业需求具有一定的借鉴意义.     

利用柑橘茎段诱导不定芽改进微芽嫁接技术的研究

试验以成年态纽荷尔脐橙茎段为外植体，诱导产生不定芽改进微芽嫁接成活率与脱毒率．结果表明：半木质化茎段作为培养外植体污染率最低，不定芽诱导的最佳培养基为MT＋＋6-BA1．0mg／L＋NAA0．2mg／L＋GA30．2mg／L．将诱导的嫩芽进行微芽嫁接，成活率超过80．8％，对照成活率为61．3％，聚合酶链式反应（PCR）检测脱毒率达100％．