GPRS图铃下载速率的研究和网关优化方案

分析了GPRS的应用背景,研究了GPRS的图铃下载速率.重点分析了GPRS图铃下载在网关优化方面的解决方案.     

应用物理学专业实践教学体系的构建与实施

应用物理学专业实践教学体系是依据应用型人才培养的特点构建起来的,它包括了实验教学、实习与实训、创新实践等多个方面,尤其在实习、实训的环节上将学生的"学"与企业的"产"密切结合起来,实现"学"与"研"、"研"与"产"的结合,形成产学研一体化的实践教学模式.     

科学史与科学方法教育

本文在探讨中学物理教学中为什么要实施科学方法教育的基础上着重阐述了如何有效地进行科学方法教育的问题 ,提出在中学物理教学引入物理学史是落实科学方法教育的重要手段 ,也是培养学生能力的主要途径     

巩固素质教育成果力争再上新的台阶

本文通过对指导学生教育实习工作的总结 ,阐述了近几年来我院实施素质教育改革所取得的成果。同时 ,提出了存在的一些问题和建议 ,为进一步推动师范教育的教学改革 ,巩固已有的成果献计献策     

巩固素质教育成果力争面上新的台阶

本通过对指导学生教育实习工作的总结，阐述了近几年来我院实施素质教育改革所取得的成果，同时，提出了存在的一些问题和建议，为进一步推动师范教育的教学改革，巩固已有的成果献计献策。     

力学教学中启发式单元结构教学法的探索与实践

针对力学教学中存在的问题,结合学生和课程本身的特点,本文对启发式单元结构教学法进行了理论和实践两方面的探讨。指出：单元结构教学法符合现代教学理论和发展认识论的基本观点,有利于学生对力学知识结构认识和自身认知结构的扩展、更新和重建,有利于培养学生的逻辑思维能力。     

牛顿与近代科学的建立

本文从近代科学产生的背景及牛顿一生的伟大成就出发，阐述了牛顿与近代科学间的关系，提出：在一定程度上，牛顿的研究及成果导致了近代科学的建立。此外，对牛顿本人的自然观和科学研究方法进行了粗浅的探讨     

高师力学教学中存在的问题及对策

对课程内容的认识问题和教学方法问题是高师物理专业力学教学中存在的主要问题。分析表明：与中学物理相比,《力学》课程在研究对象、数学工具和描述方法等方面都存在较大差异,体现了学生对客观事物规律的深层认识。启发式单元结构教学法是实现由＂直觉教育模式＂向＂结构教育模式＂的转变的有效尝试,为学生创造性思维能力的发展奠定基础。     

科学史与科学方法教育

本在探讨中学物理教学中为什么要实施科学方法教育的基础上着重阐述了如何有效地进行科学方法教育的问题，提出在中学物理教学引入物理学史是落实科学方法教育的重要手段，也是培养学生能力的主要途径。     

问渠那得清如许 为有源头活水来

本文从高等师范院校普通物理教学中存在的问题出发,提出如何将高师普通物理教学与中学物理教学衔接起来的有效方法,即高师普通物理教师定期到中学进行实践教学和研究。这样做,一方面可以明确了解中学物理的教学状况,掌握学生的知识水平,以便更有的放矢地进行教学;另一方面可以不断加强高师普通物理教学与中学物理教学之间的联系,确立适合中学物理教学的培养目标,为学生更好地走向中学物理教学奠定扎实可靠的基础,实现高师学生由学到教的顺利转换。