结合选课制下的合班教学模式探讨大学物理教学改革

本文结合选课制下的合班教学模式，探讨该教学模式对提高新升本院校物理教师素养的重要意义。以此为契机，对现有大学物理教学内容进行整合和优化，促进教学方式的转变，深化大学物理教学改革。     

NaI(Tl)晶体的性能研究

利用蒙特卡罗方法,模拟能量为140KeV的γ射线在NaI(Tl)晶体中的闪烁过程及不同厚度不同包装下闪烁光的空间分布,得出点光源模型对于晶体出光平面上闪烁光强分布是适用的结果.模拟表明,NaI(Tl)与包装之间的界面粗糙时比光滑时空间分辨更好;闪烁中心离出光面越近位置分布越窄,且晶体厚度11mm时光产额最大.     

BGO晶体的性能研究

利用蒙特卡罗方法,模拟不同能量的γ射线在BGO晶体中的闪烁过程及不同厚度不同包装下闪烁光的空间分布,发现点光源模型对于晶体出光平面上闪烁光强分布是适用的.模拟表明：BGO与包装之间的界面粗糙时比光滑时空间分辨更好；闪烁中心离出光面越近位置分布越窄,且晶体厚度为4 mm时光产额最大.     

MCNP与DORT耦合计算方法研究

 基于蒙特卡罗方法的MCNP程序和离散纵标法的DORT程序, 在解决辐射屏蔽设计过程中确定屏蔽方案时, 单独使用MCNP或DORT计算屏蔽效果的两个粒子输运程序各自存在某方面缺陷的问题.通过研究MCNP与DORT两个程序的功能与特点, 编写接口程序, 实现了MCNP与DORT的耦合计算, 弥补各自运算中的缺陷, 扩展了程序的适用范围.通过验证, 表明自主开发的接口程序能够完成两个程序输入输出文件的相互转化, 耦合计算精度满足要求, 且对各类问题有较好的处理能力, 该耦合接口程序已初步应用于工程计算.     

溴酸钾氧化二甲苯蓝FF催化光度法测定痕量亚硝酸根

本文研究了在稀磷酸介质中，亚硝酸根催化溴酸钾氧化二甲苯蓝ＦＦ褪色反应的条件，建立了催化光度测定痕量亚硝酸根的新方法。本法具有较高的灵敏度和良好的选择性，亚硝酸根含量在０．５－２４ｎｇ／ｍｌ范围内与ｌｇ成线性。用于测定水样和土壤中的亚硝酸根，获得满意结果。     

探究大学物理习题的解法以培养学生的思维品质

结合大学物理教学的实践,探讨教材中典型习题的多解和错解,通过一题多解培养学生思维的发散性和灵活性,通过错解分析提高学生思维的批判性和创造性.     

浅析高职院校如何开发和运用好隐性心理课程

目前大学生心理健康教育主要是通过课堂教学、活动训练、心理咨询来进行的,一般忽视了隐性课程的作用,而充分挖掘隐性课程在心理健康教育课程中的教育因素,对于提高心理健康教育实效具有重要的作用,笔者结合隐性课程的特点,分析了隐性课程对学生心理健康的影响,提出了高职院校开发应用好隐性心理课程的具体措施。     

CP破坏的研究

通过J/→中、之间的角关联以及该过程中的衰变不对称参数的精确测量来研究CP破坏,实验上尚未实现。计算表明,利用此过程来研究CP破坏是可行的。     

中国能否融入分子医学主流?

随着全基因组扫描新技术的涌现和生物信息学的兴起，作为分子医学(Molecular Medicine)基石的人类疾病相关基因图谱的研究日新月异。基因组学必将为医学实践带来深刻的变革；同时，它在临床药物研制、诊断及治疗中日益广泛的应用，还将蕴育巨大的商机。分子医学的发展将引导人类攻克当今一些致命性疾病的诊断、预防、干预及治疗难题，走向辉煌的里程。     

线性常参量互易电网络解的存在唯一性定理

电网络解的存在唯一性问题是一个十分重要的网络基础理论问题。对正元件组成的线性常参量互易网络,本文证明,解存在且唯一的充要条件是纯电压源不构成回路,且纯电流源不构成分割。运用这一定理,本文还讨论了网络的置换定理,给出其改进了的表述形式。