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本文应用群论方法,证明了有限交换群的连通无向色图G(F,S)是Hamilton图。并由此得到:(i)Boosch—Tindell猜想的另一证明;(ii)有限交换群F具有对称色集S的连通色图D(F,S)是有向Hamilton图。 相似文献
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Cayley色图的强连通性 总被引:3,自引:0,他引:3
简国明 《云南大学学报(自然科学版)》1997,19(5):456-459
应用群论方法,给出并证明了一般有限群的Cayley色图D(F,S)的强连通分支数为[F:(S)],以及强连通的Cayley色图D(F,S)的强连通度的下界为[|S|2]+1. 相似文献
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研究Dirichlet积分∫0~sinx/x dx,给出5种不同的Dirichlet积分值计算方法. 相似文献
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地方高校数学类考研教学的理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
提出了考研教学的概念,探讨了地方高校数学类考研教学的理论与实践,包括专业思想教育、考研经验交流、考研信息指导、考研专题讲座、考研学习方法的指导、考研专业课的教学与辅导、报考与调剂、考研老带新计划的实施、考研互助协会的活动等.对地方高校数学类考研的教学模式作了分析. 相似文献
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考虑两种蠓虫Af和Apf的鉴别分类问题,通过对已知数据的分析并讨论其分布图.利用最大间隔法的思想,建立了两种蠓虫的分类模型,通过对非线性同题的分析,采用循环代替与数值计算方法,得出了所给数据的蠓虫分类结果。最后应用最大间隔法和超平面思想,讨论了高维空间的蠓虫分类问题。 相似文献
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“全国大学生数学建模竞赛”是由国家教育部教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的考查普通高校大学生综合素质和解决实际问题能力的活动 ,每年举行一次 .“全国大学生数学建模竞赛”这项活动是对传统数学教学的改革 ,传统的数学教学只注重于数学知识的传授、数学素质的培养 ,而忽视了应用数学知识解决实际问题的能力的训练 ;这项活动也是对传统的数学考试、竞赛方式的改革 .在竞赛过程中可以查找资料 ,使用计算机进行实地考察以及参赛队之间的讨论 .这一竞赛充分体现了团队精神、创新意识和竞赛意识 ,有助于现代知识、能力、计算机使用… 相似文献
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简国明 《中南大学学报(自然科学版)》1985,(2)
本文对GB2076-80中计算带37°30′倒角、75°主偏角、11°法后角正方形铣刀片m公称值的公式提出了修正。并就GB2081-80中规定的m值的偏差进行了探讨,论述了m偏差除受刀片周边d(或L)和a角的影响外,还受边长b,b_s′,刀片厚度S,90°角和K_(γε)角的影响。 相似文献