营造宽松自由氛围 优化创新习作教学

长期以来,语文习作教学存在着教师指导难、学生写作难、"无病呻吟"的状况,传统的习作教学也存在着一些弊端,违背了"学生是语文学习的主人"的教学思想,忽视了"小学生习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达"的要求.教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和创意表达.因此,营造宽松自由的习作教学氛围,通过习作教学过程的优化和创新,使学生自主观察体验,搜集习作素材,感悟真情,自由表达是提高学生习作能力的有效途径.     

煤矿用低压并联型应急储能第三电源系统设计与应用

【目的】永煤顺和矿处于永煤矿区供电系统末端，供电能力较为薄弱，且供电线路周边环境复杂，一旦发生双回路停电等事故，对矿井安全构成重大安全隐患。为确保煤矿生产安全，同时提高顺和矿供电可靠性、经济性，对顺和矿低压并联型应急储能第三电源系统展开研究及设计。【方法】基于顺和矿供电特点及主要参数，提出应急储能系统容量等级，分析了应急储能第三电源系统储能变流器等关键技术的设计需求，明确了设计目标；基于设计目标，对电气一次系统、应急电源方案、储能变流器等关键技术进行了细致的研究与设计。【结果】基于河南省工业电价计费方式，对所设计的应急储能第三电源系统整体效率及投资回报率进行了分析计算，表明所设计的应急储能第三电源系统既可保障顺和矿可靠运行，又具有较为可观的经济性。【结论】顺和矿应急储能第三电源项目作为全国首个2 MW/4 MWh煤矿用低压并联型应急储能第三电源示范项目，在全国煤矿应急第三电源建设中具有较大的推广应用价值。     

现代化变电所微机电力监控系统

介绍一种现代化变电所中采用的微机多功能电力监控系统，该系统采用工控微机单主机双显示器技术，是现代化变电所科学用电管理的理想工具，分析了系统的硬件组成，软件的设计思想及其主要功能。     

如何引导学生自主学习培养创新能力

“学生是学习的主体。”语文教学是在教师的引导下，学生自主阅读、自我感悟的过程。教师要挖掘教材潜力，寻找培养学生创新能力的“生长点”，凸显学科教育功能。通过创设教学情境，质疑问难、展开想象，培养创新意识，开发创新潜能，推动学生创新素质的发展。