微生物对藨草和白茅积累土壤重金属的影响

利用从重金属污染土壤中筛选的两个微生物种群(芽孢杆菌属Bacillus)、真菌(头孢霉属cephalosporium)制成液体培养菌，分别添加到种植白茅和藨草的污染土壤中，经与对照比较，在两种微生物菌液的调控下，白茅和藨草对不同重金属的积累有不同程度的改变．     

基于大学数学课程慕课的研究

正慕课(Massive Open Online Course,简称MOOC)是由国外引入的在线课程开发教学模式,它突破了时空限制,学生根据自己的时间,进行自主听课[1-2].同时,它具有学费便宜等优点,成为继印刷术之后的教育史上最重要的革命.大学数学是高等院校必修的公共基础课,是后续专业课程的基础.自2013年起,国内慕课中文平台纷纷上线,985,211院校相继开发了很多数学类的慕课课程,兴起了国内大学数学的慕课课程的高潮,势必带来有史以来的深刻的教学改革.     

浅谈基层水利政工人员素质培养

近年来,随着改革开放的不断深入,水利基础设施不断投入,水利职工的队伍不断扩大,基层水利单位,尤其在边远地区的单位是水利部门最基层最艰苦的地方,很多单位地处偏远,条件恶劣,生活设施简陋,因此,要做好基层水利单位的思想政治工作,政工人员不仅需要过硬的知识素养,还要具备很多与众不同素质。     

大型超市服务台的优化配置

正1模型的假设超市服务系统是随机服务系统,顾客什么时候到达是随机的,并且收银员对顾客的服务也是随机的[1-3].通过对该系统的观察与分析,系统具有如下的特点:(1)到超市购物的顾客是收银服务系统服务的对象,认为顾客源是无限的;(2)大多数顾客到达超市是相互独立并且互不影响,顾客到达超市服务系统也是随机的和相互独立的;(3)收银员看作是系统的服务机构,因此系统是由多个服务台并行工作的,柜员对每个顾客的服务时间是随机的和相互独立的;(4)系统服务顾客是     

基于金纳米颗粒等离子体共振吸收的典型四环素类药物分析方法

研究发现, 在pH 9.37 的BR缓冲体系中, 典型四环素类药物盐酸土霉素、盐酸多西环素、盐酸四环素、盐酸金霉素与氯金酸发生氧化还原反应生成的金纳米颗粒在500~550 nm 波长范围内显示出特征的等离子体共振吸收, 且吸光度值与四环素类药物的浓度在一定范围内呈良好的线性关系, 据此建立了测定四环素类药物的等离子体共振吸收分析新方法. 该方法能分别检测0.5~20, 0.5~16, 0.5~16, 0.5~20 μmol/L 范围的盐酸土霉素、盐酸多西环素、盐酸四环素和盐酸金霉素, 对应的检出限分别为0.20, 0.16, 0.15, 0.18 μmol/L. 对浓度为20.0 μmol/L 的盐酸土霉素进行了15 次平行测定, 其相对标准偏差为1.53%. 该方法成功用于合成样和片剂中土霉素的测定, 且根据溶液颜色变化实现了上述四环素类药物的三原色可视化定量检测.     

基于应用写作教学的“案例教学法”研究

案例教学法在哈佛商学院得以成功运用和实施,由此被认为是代表未来教育方向的成功教育模式。本文就案例教学法引入应用写作教学的必要性、组织实施、优势显现以及在运用中注意的问题进行了具体阐述,以期探索一条适宜于应用写作教学的良好途径,提高应用写作教学效率。     

大一学生如何学好高等数学

<正>高等数学是大学重要的基础课程,是理、工、农、医等高等教育中涉及学生最多、对学生的影响最远的课程之一.作为一门基础科学,高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点.人类社会的进步与数学这门科学的广泛应用是分不开的.对于大一的学生,刚刚步入大学的校门,对高等数学有很大的好奇心和畏惧感,应该采用什么样的方法,如何使学生学好这门课程是每个数学教师都应该思考的问题[1-3].针对高等数学的学科特点,对大一新生如何学好高等数学提出了三点意见和建议.     

创新教学在高等数学教学中的实践

正在当今知识大爆炸的背景下,创新人才已成为时代发展的必然需求,开展创新教学是当代大学教育的使命.高等数学是理、工、农、医类学生必修的一门基础课程,具有高度的抽象性和严密的逻辑性等特点,是学生学习后续专业知识的基础.在高等数学教学中,如何进行创新教学是每位数学教师不断深思的问题.     

谈课堂教学中的“反思”

现代教育教学理念中,“反思”是提升教学质量,提高教师教学能力的重要途径。本文着重论述了教学反思,反思什么,如何培养教师的反思力。     

普通话声母教学摭谈

准确地发音,是学好语音、说好普通话的基本功之一.学习汉语音节的声、韵、调,声母是最难理解、最难掌握的一部分.这是因为:第一,声母部分术语多、分类多,语音理论抽象、深奥;第二,学生普遍反映,他们在小学学过的声母的呼读音就是声母的本音,这种发音定势自然就为声母教学造成了一定障碍.对此,在教学实践中,我们相应采取了一些具体措施,并且取得了可喜的成绩.在此将点滴粗浅的体会整理出来,与各位同仁共勉.一、熟悉发音器官的构造与功能,是发准声母语音的