淮南煤田次生生物成因与热成因混合型煤层气成藏动力学系统演化

在剖析煤系沉积史、埋藏史、热史、生气史的基础上，将淮南煤田的次生生物成因和热成因混合型煤层气的成藏动力学系统分为4个演化阶段：①泥炭浅埋和早期生物气阶段；②煤层深埋和热成因气阶段；③煤系剥露和吸附气散失阶段；④煤系再埋藏和次生生物气补充阶段．淮南煤层气成藏模型具有盆心聚气特征，但是，热成因气不是它的主要气源．在盆地隆升、煤系剥露蚀顶、热成因气大量散失之后，只有得到作为附加气源的次生生物气的有效补充，才能在适当条件下形成这种混合型煤层气藏．     

网络环境下农村信息服务体系建设的现状及对策

在分析农村信息服务体系现状的基础上，着重阐述了在网络环境下农村信息服务体系建设的对策。     

新疆有毒植物资源研究

新疆有毒植物资源相对匮乏，但潜在的经济价值巨大，本在研究新疆植物资源的种类组成基础上，介绍了新疆有毒植物资源的种类，分析了该资源的特点和利用现状，并提出合理的建议。     

白术挥发油包合前后化学成分的研究

白术挥发油具有补脾益胃，燥湿利水，抑制癌细胞生长等功能，但它的保存是一个难点．研究了白术挥发油通过p-CD包合来保存的可能性，并对包合前合的成分用GC-MS进行分析，虽然主成分仓术酮从包合前的59．7％降到包合后的32．6％，但从保存使用来讲不失为一种好方法，供大家参考和做进一步的研究．     

双层高架桥的抗震性能

通过对上海市共和新路双层高架桥模型进行的拟动力试验和数值分析研究 ,对双层高架桥的恢复力计算模式、位移延性能力、剪力和刚度特性、破坏形式和典型工况的时程等进行了探讨 .结果表明 :采用等效的双线性恢复力计算模式能够较好地预计试验结果 ;合理采用能力设计原理进行抗震设计的双层高架桥具有较好的抗震性能     

WC对弥散强化铜的性能的影响

利用高能球磨冷压烧结的方法制备了Cu—WC弥散强化铜合金，并对添加不同成分WC的弥散强化铜试样进行了性能检测和显微结构分析．结果表明：WC的含量多少对金属组织与性能的影响比较明显，随着WC的增加．合金的硬度增高，导电率降低、当WC的体积分数低于1％时，导电率接近纯铜，但硬度较低，当WC的体积分数达到4％以上时，硬度变化不大，导电率下降明显．所以，弥散强化铜中WC的成分应控制在体积分数1％到4％之间。     

论高校主体性德育课程模式的构浇

高校传统的德育课程模式存在着诸多问题,其中最为突出的则是学生主体性的缺失.构建新的高校德育课程模式即主体性德育课程模式,是新时代人的发展要求,是学生主体的强烈愿望,也是素质教育的迫切需要.而要建立高校主体性德育课程模式,必须按照高校德育课程的人文特点以及高校学生的主体性特征和成才需要,合理确定高校德育课程目标、内容和方法.     

热力耦合问题的本构方程

在近代本构理论的框架下叙述热力耦合模型物质的谱系及其相应的本构方程。在现代本构理论的谱系中给常用的热传导方程的各类形式，如Gurtin热传导物质、Cattanco物质、Fourier热传导物质和Jeffreys物质予相应的地位并归入相应的谱系．叙述中涉及了变形梯度、高阶变形梯度、温度、温度梯度和温升率描写的应力、偶应力和热流矢量，提出了热梯度物质模型及其特例，给出了本构方程的简化式和与标架无差异性相协调的表示定理。     

中等专业学校图书馆书库管理探索

针对中等专业学校图书馆书库管理中的一些问题,从馆藏布局、图书馆教育、制度建设等方面,探讨了做好书库管理工作的有效途径,并提出了改进措施。     

高校"两课"互动式课堂教学的实践探索

本文通过互动式教学规律来探究“两课”教学,在教学中运用问题讨论式、小课题作业、合作辩论法、学生讲课式等教学法,充分发挥教师和学生之间的互动。通过互动教学提高了教师专业水平,促进了学生的全面发展。