武术课合班教学探讨

武术作为中华民族传统体育项目之一，在大、中、小学校的体育教学中都占有一席之地。武术套路的示范在某种程度上不能做镜面示范，极大地限制了教师的讲解和学生的视觉传递，达不到优良的教学效果。本文从武术的合班上课，使教师能够多示范面地进行授课的角度阐述了武术课合班教学的好处。     

浅析大学生武术业余训练与技巧

如何针对大学生的生理特征、心理特征,以及训练时间、场地、个人的技术水平等特点,进行科学合理的教学与训练,成为武术教学中的一个重点和难点,同时也是许多武术教育工作者共同探讨的问题.本文从作者多年的武术教学实践和心得体会出发,在虚心学习和认真总结的基础上,就如何进行大学生武术业余训练进行归纳和探讨.     

对产生武术劲力因素的认识与分析

究竟什么样的力量才属于武术劲力,通过对其产生和传递的认识,从生理学和运动生物力学的角度对影响武术劲力的因素做出分析,使运动员深刻的理解武术劲力,达到更好的掌握动作以及发挥各个动作的实际应用效果,最终达到武术动作的最佳化。     

略论中国武术文化的运思特征

运用文献资料法、专家访谈法以及综合分析法对武术中的四种典型运思特征进行了具体分析，从而得出以下结论：有机整体运思特征使武术追求内外一贯、物我交融、天人合一；直觉运思特征使武术的传承强调意会性或不可言说性；意象运思特征则体现于“以形喻势”、“重意不重形”；历史运思特征促使武术生生不息、代代传承，但同时又阻碍着武术的创新与发展。     

武术课如何做好准备活动

准备活动是体育课的重要部分,武术是开展较普遍的体育课,武术课如何做好准备活动的论文不多,作者从查阅文献资料和结合自己的实践经验论述了如何做好武术课的准备活动。     

优化武术专项教学加强学生能力培养

现代教学论明确了学生是学习的主体,强调对学生能力的培养,终身体育思想确定了高校体育的又一发展目标。通过对高校武术专项教学的整体优化的探讨,论述了如何促进学生自我学习、自我锻炼能力的养成。     

中国武术发展现状研究

运用文献资料法、逻辑分析法，研究武术发展出现的问题，从武术的本质特征开始分析，发现武术发展存在的问题，并寻找解决之道，顺应武术发展和社会发展的需要。尤其对武术相关术语，系统划分，武术文化几创新的方法，竞技与社会武术同步并进的关系等，奥运战略等方法进行深刻的剖析，使其更好的做到普及、提高、推广。     

新四级听力对大学英语听说课堂教师话语的积极反拨作用

文章通过分析武术对大学生的全面教育功能,论证了武术教育对当代大学生思想道德意识、竞争意识、建立和谐人际关系的能力以及意志品质等各方面有积极的影响,可以有效的提高当代大学生的整体素质,进而增强大学生的社会适应能力.     

对峨眉武术历史文化的分析

本文通过对峨嵋武术历史与现状中理论、技术以及文化宣传三个层面的剖析,从不同的角度来认识峨嵋武术自身的博大精深、源远流长、枝繁叶茂、内涵丰富,及其目前发展现状,旨在更好的继承与弘扬峨嵋武术。     

武术套路教学点滴体会

通过对武术教学实践经验的总结，叙述了武术套路教学的方法和体会，以供同行参考借鉴。