分层采油工艺管柱的研究与应用

为降低钻采、开发成本,油田研究应用分层采油技术,在实践中发现,部分井因为封隔器坐封载荷过大造成管柱弯曲,分采泵无法正常抽汲,针对这一问题,研究设计了新型分采工艺管柱,现场试验表明,该分采技术不但能控制坐封载荷,还能解决层间干扰,提高单井产量。     

神经网络法在测井曲线自动分层问题中的应用

在地球物理勘探中需要利用测井资料了解地下地质情况,其中测井曲线分层是首先要完成的基础工作。神经网络法建立测井曲线自动分层模型,计算方便,结果客观性较强,分层结果精确。     

“计算机组成原理”实验教学改革与创新

本文通过介绍我院"计算机组成原理"的课程教学,阐述了在创新教育和素质教育中计算机专业实验教学改革的一条途径,提出了实验教学要面向设计并着重掌握设计方法,要按不同要求分层次将验证性实验向综合与创新设计转变的观点,让学生在理论课中学到知识,在实验课中得到锻炼,逐步培养学生的创新意识和动手能力。     

信息技术“愉快教学法”探究

学生虽然对信息技术学科充满兴趣,但在学习信息技术课程中,对许多概念知识感到很抽象,很难理解。因此探讨行之有效的信息技术教学法,提高学生的信息技术能力和水平,已成为我们亟待研究的问题。运用愉快教学法,可取得较好的教学效果。本文从培养兴趣入手,阐述了我在课堂中运用愉快教学法的一些做法和体会,总结经验,以期在以后课堂教学活动中起到可借鉴的作用。     

大学计算机基础分层教学模式的实践研究

针对传统教学模式下大学计算机基础课程的教学不能很好地适应新形势的需求这一现状，以当前计算机基础课程教学改革为案例，提出了将分层教学法应用于大学计算机基础课程的教学中，以解决当前计算机基础教学面临的问题．     

分层介质中原子电四极辐射速率的计算

利用平面分层介质中电磁场Green函数的解析形式,求解位于复杂分层介质结构中的原子电四极自发辐射速率.考虑一特例,结果表明与特殊介质结构中由电磁场模式求解的电四极子衰减速率相同.     

中职数学教学中主体价值体验的引导和提升

本文通过对影响教学过程中学习者的主体性的因素分析,结合中等职业学校数学教学所面临的一些困难,阐述了如何引导和提升学生的主体价值体验,提高数学教学质量。     

立足学生差异 分层作业设计

我校针对学生作业中存在的问题,基于对学生基础差异和多元智力理论的认识,将＂作业设计＂作为校本教研的主题,通过集体备课等一系列研讨活动,尊重学生差异进行作业分层设计,变学生＂要我做作业＂为＂我要做作业＂,变＂同步发展＂为＂差异发展＂,实现学生的整体发展,促进教师的专业提升。     

类氢离子中电子瞬时动能与势能关系的讨论

本文讨论了类氢离子在远近核点瞬时动能和瞬时势能的比值，对于非相对论情况，得到了解析表达式；对于相对论情况，得到了近似结果。     

剪切位移法在分层地基模型中的应用

在单桩计算方法中,剪切位移法由于其不需要对桩进行单元划分,概念明确,便于工程计算而受到了工程界的青睐。但是原始的剪切位移法将地基土为均质的半弹性无限体,不能考虑地基土的分层,因而其计算的出来的结果同实测结果有着较大的出入,这里就是在原始剪切位移法的基础上,考虑桩身和桩底范围内土体的分层,以期进一步完善剪切位移法。