循环经济与中国化工行业发展趋势

针对中国经济发展面临的问题,论述了循环经济的内涵和实践的可行性,以及循环经济与实现和谐社会的关系,提出了循环经济建设中循环经济学理论平台、工程实践平台和生态伦理、法规和道德平台等3个平台建设的必要性,介绍了以循环经济理念对化工行业中能源化工、生物化工和生态化工3个领域发展的指导作用。     

基于关系数据库的大规模本体的存储模式研究

通过对现有本体存储模式的分析,给出了本体存储模式的设计原则,并基于该原则提出了一种新的本体存储模式.该模式针对本体描述语言的特点,将本体查询常用的信息存放在不同的表中.整个模式易于理解,结构稳定,并且减少了本体查询时进行表连接的代价,提高了查询效率.实验结果表明,该存储模式不仅具有较高的查询效率,而且具有良好的可扩展性,适用于存储大规模的本体.     

Northern杂交法分析转染的胞苷酶

目的：研究人胞苷转移酶（CitidyltransferaseCT）cDNA在鼠巨噬细胞中的表达。方法：按照T．Mainiatis等人[1]的方法从转染的巨噬细胞中提取总RNA,电泳分离RNA,转移BNA至尼龙膜并固定,制备32p标记的胞苷转移酶DNA探针,杂文及放射性自显影。结果：对照组无表达,同类转染的细胞均有不同程度的表达。结论：制备探针前应用电泳法确定CTcDNA片段的浓度比紫外光吸收法更准确适用。Quickspin柱（SephedexG-25）用于回收标记的探针,有利于提高探针的纯度,增加杂交的灵敏度。     

双曲环面自同构的计算机构造及其混沌特性证明

在计算机上构造了双曲环面自同构（ＬＡ）,直有象地描述了其混沌性态,给定环面内径后ＬＡ将使Ｔ与欧氏空间的单位正方形Ｓ一一对应,则Ｔ上的动力系统可以在Ｓ上做相应的讨论,计算对应特征向量的稳定与不稳定子空间,ＬＡ是Ｔ的微分同胚及稠密等混沌特性,其结果对湍流的涡旋和星云轨道中环面具有的混沌动力学特征提供计算机证明构造的方法。     

含有过程噪声的Hammerstein-Wiener模型辨识算法及其收敛性分析

针对含有过程噪声的Hammerstein-Wiener模型,提出一种偏差补偿递推最小二乘辨识方法.通过将偏差补偿引入到递推最小二乘算法中,在线辨识包含原系统参数乘积项的参数向量.并用鞅收敛定理证明偏差补偿递推最小二乘辨识算法的收敛性,分析表明在持续激励的条件下参数估计偏差一致收敛于零.仿真结果表明该方法优于递推最小二乘辨识方法.     

体外受精-胚胎移植343个周期分析

目的：探讨本研究所从2009年1月～2009年12月,用体外受精-胚胎移（IVF-ET）治疗343个周期不孕症的临床应用效果。方法：回顾性分析2009年1月至2009年12月间采用常规体外受精-胚胎移植（IVF-ET）治疗343周期患者资料。结果：343个周期（其中移植周期324个）平均获卵10.96＋6.11个,受精率78.06%,卵裂率97.45%,平均移植胚胎数2.15＋0.55,临床妊娠115例,总妊娠率35.49%。结论：随着IVF-ET技术的提高,采用适宜的个体化超促排卵方案和培养条件的改善,是可以提高成功率。     

以能力为本位的高职机电一体化专业课程体系建设

本文从高职教育的特点着手,以知识应用为主线,以能力培养为核心,按职业岗位群应掌握的知识和能力对高职机电一体化专业课程体系建设的思路和措施进行了分析,对构建以能力为本位的课程体系的内容进行了探讨。强调学生实践能力的培养、强调理论与实践一体化的教学模式,合理优化和整合课程,有针对性的确定课程内容。将课程体系分成公共基础课程模块和职业能力课程模块两大部分,并由此组成高职机电一体化专业课程体系的主体。     

美国新闻导语中预设触发语的研究

对《纽约时报》中60篇新闻的导语的预设触发语进行了定量和定性的分析。研究发现，预设触发语在导语中被广泛使用，其中有定描述、时间分句、反复意义表达词、比较与对照出现频率较高。就功能而言，预设的存在让导语保持了文字的经济性，减轻了读者阅读的负担，同时突出了重要信息，提高传播的针对性，实现了传播者的意图。     

基于正交试验的石墨复合接地体接地特性影响因素分析

石墨复合接地体作为一种新兴的非金属接地材料,广泛应用于输电线路防雷接地工程。影响石墨复合接地体接地特性的因素众多,采用单一变量法分析其接地特性,计算量繁琐。针对石墨复合接地体建立正交试验表,结合CDEGS接地仿真软件,研究电流频率和幅值、接地网面积、土壤电阻率等多个因素对石墨接地体接地特性的影响规律,对比了传统金属材料与不同直径石墨复合材料的接地效果并提出优化方案。同时,对改进的扩径石墨复合接地体接地特性影响因素进行了正交试验分析。研究结论为石墨复合接地体的结构优化与实际接地材料选型提供了参考依据。     

高校教师教学质量评价存在的问题及对策

分析了教师教学质量评价所涉度的评价目的、评价指标、评价方法、评价主体、评价手段及评价结果的利用等方面存在的问题，提出了进一步完善教师教学质量评价体系的对策及建议。