浸没式超滤反渗透工艺在北塘再生水厂中的应用

北塘再生水厂是由天津滨海环保产业发展有限公司投资建设，该项目选址于北塘污水处理厂综合楼北侧，占地约12750.8 m2,项目投资14030.27万元，设计最大产水规模为4.5万t/日，服务范围包括：天津北塘热电厂、北塘片区及黄港生态开发区。介绍了北塘再生水厂工艺流程、浸没式超滤膜以及反渗透膜设计参数以及运行数据，该工艺在北塘再生水厂中运行稳定，适用于污水再生利用的市政再生水厂，为类似市政再生水厂提供了可借鉴的经验。     

试论情景教学模式在小学英语课堂中的应用

近年来，情景教学以其丰富的内容、多样的形式和有效激发学生学习兴趣的优势被广泛的应用到各个教育阶段的各个学科课堂教学过程中。由于英语学科的特殊性以及小学生认知水平等因素的影响，小学生在英语学习方面表现出较大的困难，学习效果较差。在小学英语课堂中引入情景式教学，能够激发小学生学习英语的热情，营造良好的课堂氛围，进而提高小学英语教学的效果。该文对情景式教学在小学英语课堂中的应用进行了简单研究，以期为小学英语教学提供一定的参考。     

探索式搜索中支持多角度概念发现方法

为帮助用户在执行探索式搜索时发现领域内重要、有价值的概念, 同时了解概念所处的问题角度进而全面理解目标领域, 以建模概念的实际使用情况为基础, 分析确定概念的重要度及问题角度对概念重要度的影响, 提出了支持用户多角度概念发现方法。该方法考虑了概念的重要性及概念所处问题角度之间的交互影响, 实现了对影响概念发现两方面因素的同步分析。实验表明, 相比直接搜索, 该方法减少了48.8%的搜索交互次数, 并提升了24.3%的概念出现数量。     

罩式退火炉热过程数学模型与实验验证

考虑对流板复杂的几何结构,建立三维模型,采用正交试验法模拟获得流量、外径和炉内温度对炉内各处努塞尔数Nu分布的影响,得到流量在考察的3种因素内流量的影响作用最强的结论。接着进一步分析Nu随流量的变化,并拟合得到各处Nu与流量的关系式;为了解决炉内复杂几何形状条件下的辐射换热角系数求解问题,采用Monte Carlo方法建立炉内辐射换热角系数求解模型,并最终采用热辐射网络图法求解炉内辐射换热。通过现场进行热电偶插片实验验证本文所建立模型的准确性。研究结果表明:模拟计算得到的温度与现场实测值基本一致,证明了模型的准确可靠性。     

某大型格构式跨越架性能分析

主要针对一种900mm截面大型格构式的跨越架,分别在有无拉线情况下,用Midas软件进行整体稳定性及承载力性能分析.对比有拉线跨越架、无拉线跨越架的计算结果,可知加拉线能显著减小承载力极限状态下的最大水平位移、竖向支座反力,而对其它方面的影响较小.加拉线能提高跨越架结构抵抗水平荷载的能力,如提高在局部的阵风荷载、振动等作用下的安全储备.所得结果为施工提供一定参考价值.     

多任务模糊聚类驱动的多任务TSK模糊系统模型

该文提出了一种多任务Takagi-Sugeno-Kang（TSK）模糊系统建模方法.首先给出了一种新的多任务模糊c均值聚类算法，能够有效提取所有任务之间的公共信息和每个任务的私有信息，进而利用所得的聚类中心构建多任务TSK模糊系统的前件参数.其次设计了一种具备多任务协同学习机制的后件参数优化方法，可以优化多任务TSK模糊系统的后件参数.最后基于优化的前后件参数，构建出具体多任务模糊聚类方法驱动的多任务TSK模糊系统模型（multi-task fuzzy c-means based multi-task TSK fuzzy system，MTFCM-MT-TSK-FS）以用于实际应用.分别在合成和真实数据集上进行实验，结果验证了该模型的有效性.     

半日时空 全景生活——《光棍》的结构艺术及其他

朱玛拜·比拉勒的长篇小说《光棍》,以其更独特、更新颖的结构方式吸引众目,作家自觉地追求"有意味的形式"。采取了"葡萄藤式"的故事架构,将纷繁复杂的社会生活浓缩在半日时空之内,却能完整地再现全景社会生活和人情百态。《光棍》创造性地运用意识流手法,极大地加强了文本的丰富性和饱和度。作家首次将小说的主人公从芸芸众生转向了普通知识分子,其形象的塑造更接地气、更真实可信。     

2012年以来“自然辩证法概论”课教学现状实证分析——以北京部分高校为例

基于对北京部分高校"自然辩证法概论"任课教师的问卷调研,对2012年课改以来自然辩证法概论的教学现状进行实证分析,发现存在对教学目的认识不统一、对中国马克思主义科学技术观关注相对较少、对专题性教学问题深入研究欠缺、课堂规模普遍偏大、师资培训机会相对稀缺、对定期召开专题性会议和增加学时有强烈期望等问题。因此,建议注重对"自然辩证法概论"教学大纲的专题性培训、加强对专题式教学细节问题的深度研究、加大对自然辩证法概论课课堂规模督查力度、积极拓宽对任课教师专业性培训渠道、建立健全自然辩证法概论教学专家库、定期召开自然辩证法概论专题性教学会议,最终促进自然辩证法概论课教学实效性的稳步提升。     

基于案例主线式教学的生物工艺学课程探索与实践

生物工艺学是生物工程专业的核心课程.在生物工艺学教学中引入案例主线式教学法,倡导学生主体和教师主导的开放教学模式.通过激发学生的能动性和积极性,培养学生的学习能力和工程创新实践能力,显著提高了课堂教学效果.