构建土工试验创新教学模式探索

传统的土工试验教学模式，教学缺乏灵活性、整体性及生产实践意识，抑制了学生主动性、创造性的发挥，依据土工试验生产实践来构建土工试验新的教学模式，打破了传统教学模式对土工试验整体性的割裂，能给学生提供较多的创造性逻辑思维空间，有效培养学生的创新能力和科学试验能力。     

武汉市青山地区地基土承载力评价

对武汉市青山地区工程地质条件进行了详细分析，对其地的承载力进行了评估，并运用于工程实践取得了良好的经济效益。     

基础工程中的土拱问题

本文主要分析了岩土工程领域基础工程的土拱理论中几个值得探讨的问题,如拱脚的存在形式、如何考虑拱形、如何确定拱高和拱厚、各种土拱效应对工程的实际影响等、并提出了值得进一步讨论研究的相关问题,以期对土拱理论的发展和完善起到一定的积极作用。     

土力学课程教学改革与实践探讨

土力学是一门理论性、实践性均较强的专业基础课,主要学习土力学的基本原理、计算方法与常用土工试验方法.该文结合作者多年的土力学教学改革和实践探索经验,根据目前土力学课程教学中存在的不足,并根据土力学课程的特点,就如何提高土力学课程教学质量提出本人关于教学改革的一些建议,土力学教学必须坚持教学改革,提高教学质量,培养学生运用土力学原理解决实际工程问题的能力,培养学生创造性的思维方式与创新能力.     

原状海滩粘土不固结不排水循环特性

通过循环三轴试验,研究了沿海滩涂浅层粘土的固结不排水循环特性;依据试验结果分析,提出了描述循环累积应变变化的合理方式,从而把变形与强度的变化统一表示出来;分析了实际问题中累积应变对土单元静应力状态的影响,提出了一种能够考虑动静耦合效应的循环强度曲线表示方法。     

"阶段式"土力学实验的教学实践

所谓"阶段式"土力学实验教学,就是改变以往土力学实验多侧重于理论验证及机械的实验方法,打破教材框框,合理安排实验内容、顺序,分解实验目标、要求,更好地培养学生的动手能力和科学实验能力.     

土力学实验教学研究

实验教学是学生掌握知识、学好课程必不可少的一个环节,本文通过对近20年土力学实验教学的经验、教训的总结梳理,探索一种切实可行有效的实验教学的思路方法,对其他课程的实验教学具有一定的参考价值。     

考虑含水层参数随应力变化的地下水渗流

含水层参数的研究是地下水动力学和土力学中的一个重要课题，文中在室内模型试验的基础上通过大量的分析和计算，得同因抽水引起的土骨架密的应力一应变关系，含水层的渗透系数与有效应力增量的相关关系。     

密度和压力对砂土变形特性影响的统一模拟

以往的砂土本构模型不能考虑砂土变形特性对密度和固结压力的双重依赖性。该文基于状态参数、起动的峰值强度、状态剪胀方程和应力比与塑性应变的双曲线假定,提出了一个新的砂土本构模型。该模型的突出优点是对于一种砂土只用一组材料参数就能模拟不同密度和固结压力下的应力变形响应。通过对不同密度和固结压力下的固结排水和不排水试验的模拟初步验证了模型的预测能力。