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71.
采用3组平行的sBR系统,分别接种厌氧颗粒污泥与好氧活性污泥的混合污泥、河道底泥与好氧活性污泥的混合污泥以及厌氧消化污泥与好氧活性污泥的混合污泥,以典型城市污水为进水,在相同运行环境下同时运行150~180 d,成功启动厌氧氨氧化装置,氨氮去除率分别达到88%,80%和85%,亚硝氮去除率均达到96%以上.但厌氧消化污泥与好氧活性污泥的混合污泥的启动周期更短,是相对优化的接种污泥. 相似文献
72.
思维活动离不开转换。解决数学问题的过程就是一种转换过程,恰当的转换不仅能顺利解决数学问题,而且能培养学生的科学的思维习惯。本文结合教学体会谈对数学问题中的"转化"思想的认识。 相似文献
73.
针对简单图案的边界线条提取,以所给图中的黑白图案为切入点,综合分析了图案轮廓特征点的坐标值数据,根据贝塞尔曲线的建立原理,笔者尝试构建了基于贝塞尔曲线的图形边界线条提取、图形边界线条提取修正和简单彩色图形边界线条提取等模型,运用Excel进行相应数据处理,并使用Photoshop、Matlab等软件提取出图形的边界线条,Opencv软件对拟合的线条进行了检验。最后,将所求结果和实际相比较,发现得到的矢量边缘线图案很大程度上接近于现实图案。 相似文献
74.
对西安市及周边地区6个在建混凝土结构的施工期可变荷载进行了调查,采用不同的统计分析方法对调查结果进行统计分析,研究施工期可变荷载随施工过程的变化规律,对比了剪力墙结构和框架结构施工期可变荷载的差异,给出了混凝土结构施工期可变荷载标准值的建议取值,并与相关研究成果和现行规范进行了对比分析。研究结果表明:各工程施工期可变荷载的调查结果均服从极值Ⅰ型分布或指数分布;结构类型相同的工程施工期可变荷载随施工过程的变化规律基本相同;统计样本单元划分越细,得到的可变荷载标准值越大;工作面材料堆放越集中,不同统计分析方法得到的荷载标准值差异越大;竖向构件施工阶段剪力墙结构的施工期可变荷载值明显大于框架结构,其他阶段2种结构施工期可变荷载值较接近;将一个施工周期划分为竖向构件施工、搭支撑、水平构件施工及拆支撑4个施工阶段,混凝土结构各阶段施工期可变荷载标准值的建议取值分别为1. 894 kN/m~2、1. 716 kN/m~2、1. 295 kN/m~2、1. 998 kN/m~2。 相似文献
75.
对云浮市河杨公路软土路基进行软土特征分析,并根据软土的物理力学性质,提出采用水泥粉喷桩进行软土路基处治的设计方案及施工控制要点. 相似文献
76.
今年来我国桥梁建设事业飞速发展,并取得了很大的成就,桥梁建造工艺也有了长足的进步。但是,桥梁都是有一定使用寿命的,特别是随着国民经济的迅速增长,交通运输事业蓬勃发展,导致桥梁负荷剧增.桥跨结构病害问题日夜突出。此外,环境的对材料的影响等对桥梁的使用寿命影响也不可估量,最近几年又自然灾害频发使得桥梁的运营处于的环境相当恶劣,加速了桥梁的老化。如果全部重建桥梁也是不现实的,不仅耗资巨大,而且严重影响交通,在时间上也是不允许的。所以为了保证桥梁的使用寿命,桥梁的加固非常必要。目前,我国已进入桥梁新建与加固维修并重的过渡期,大量新建桥梁时期接近尾声,桥梁的加固维修任务繁重。而且往后我们还要更加注重桥梁的全面科学养护,适当地改造以及预防性加固。 相似文献
77.
课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共创奇迹的时空,是向未知挺进的旅程,是向每一颗心灵都敞开温情的怀抱,是点燃学生智慧的火把.教学就是将教学内容与学生生活之间暗藏的契合点呈现给学生,唤醒学生封存的记忆,激发学生沉睡的潜能,唤醒孩子的情感. 相似文献
78.
准噶尔盆地PX地区石炭系火山岩储层储量参数研究 总被引:1,自引:0,他引:1
准噶尔盆地车排子地区石炭系火山岩油藏勘探取得重要发现,但针对该区的火山岩储层尚未开展系统的储量参数研究。综合运用岩心、岩屑、试油、测井和地震资料,采用岩性约束"孔隙-裂缝"双介质模型方法,对准噶尔盆地PX井区石炭系火山岩岩性、储集空间及储层储量参数进行分析,并针对不同岩相建立火山岩双介质储层物性参数定量解释模型,定量计算火山岩储层的物性参数和含油饱和度。结果表明:研究区火山作用形成的岩石主要有凝灰岩、火山角砾岩、玄武岩和安山岩,可划分为爆发相、溢流相及火山沉积相3种岩相类型;孔隙和裂缝是准噶尔盆地PX井区重要的储集空间,测井综合识别裂缝方法适用于火山岩裂缝型储层预测;岩性约束的"孔隙-裂缝"双介质模型适用于火山岩储层储量参数的优选和储量计算。 相似文献
79.
朱勇 《中国新技术新产品精选》2012,(14):86-87
结合高速公路桥梁预制箱梁施工技术的发展水平,为了提高施工进度和创造更好的企业效益,全面介绍山西闻合高速公路LA8合同段望嘱右幅大桥预制箱梁的移动式台座施工技术。 相似文献
80.
朱勇 《科技情报开发与经济》2008,18(4):73-74
介绍了“以人为本”的服务理念,分析了高层图书馆读者服务中存在的问题,提出了解决高层图书馆读者服务问题的对策。 相似文献