论法学课堂教学改革与问题意识培养

法学教育的目的与问题意识的重要性决定了学生问题意识的培养应当成为大学法学课堂教学改革的永恒主题。法学课堂教学改革要围绕教学内容的安排、教学方式的选择以及教师学生关系的确定三个方面进行。在课堂教学改革中培养问题意识,要正确处理好基础知识与问题意识、教材观点与标准答案这两对关系。     

坝上及邻区荒漠化土地地质特征与荒漠化防治

目的研究坝上及邻区荒漠化类型与特征,提出防治对策。方法利用TM卫星遥感解译并结合野外调查,研究荒漠化类型、区域分布与地质特征;通过样品采集与室内分析,研究不同类型与级别荒漠化的粒度特征。结果提出了该地区荒漠化地质成因分类,包括风力作用下的以堆积作用为主的沙漠化和以侵蚀作用为主的砾漠化,以及物理化学作用下的土地盐渍化。不同类型和等级的荒漠化土地沉积物具有明显不同的粒度组成,轻度沙漠化和砾漠化以及盐渍化(湖相沉积)土地的细粒物质含量相对更高,<63μm的颗粒含量可达90%以上,在风暴来临时具有更大的沙尘释放潜力;相反,严重沙漠化和砾漠化土地的细粒物质含量相对较低,<63μm的颗粒含量通常低于30%,同等条件下释放沙尘潜力也较小。结论在重视保护和治理已经严重荒漠化土地的同时,更应该重视正在发生荒漠化的或者潜在荒漠化的土地的保护,尤其是重视保护湿地、裸露的湖泊滩地和干涸的湖盆等,才能有效减少沙尘暴的物质来源。     

社会计算与数字网络化社会的动态分析

许多研究动向表明,社会计算已成为继科学计算、生物生命计算之后新的国际前沿研究和应用的焦点与方向。我们认为,以认知科学、智能科学和复杂性科学为基础,开展社会计算及其在数字网络化社会状态与趋势的动态分析中的应用,已成为确保国家的安全、和谐社会的建设和科学发展观的落实所刻不容缓的任务。