注氮气辅助蒸汽吞吐工艺增油效果影响因素研究

以稠油油藏储层研究为基础,开展了油层有效厚度、垂向渗透率和水平渗透率的比值、原油黏度、剩余饱和度等参数对注氮气辅助蒸汽吞吐技术增油效果影响研究。研究表明当油层有效厚度大于15 m时,能最大限度地发挥氮气的增油效果,选择实施注氮气辅助蒸汽吞吐的油井油层有效厚度应大于15 m。当渗透率比值(kv/kh)为1时,注氮气增油量最大。在有隔夹层存在时,垂向渗透率对氮气辅助蒸汽吞吐的开采效果影响不严重。注氮气辅助蒸汽吞吐工艺,对50℃原油黏度小于5 000 mPa.s的稠油油藏有较好的作用。适宜注氮气的剩余油区间为剩余油饱和度在0.55-0.625,对应的周期数为3到7周期。最佳的注氮气的剩余油区间为0.625-0.6时,对应的周期数为第3或第4周期。     

关于生物化学实验课教学方法改进的探讨

生物化学是一门实验性较强的课程,生物化学实验教学对培养学生观察能力、动手能力和扎实掌握理论知识有着非常重要的作用.生物化学实验教学改革,从开设实验项目到实验前准备、实验进行过程乃至实验考核都是非常重要的环节.     

保山地区晚石炭世火山岩及其构造环境

滇西保山地区晚石炭世火山岩主要以基性熔岩——玄武岩为主。该区玄武岩分为东、西两个岩带,西岩上在剖面结构、喷发韵律、旋回、环境方面均有差异,但两岩带玄武岩都起源于原始地幔的低程度部分熔融。保山玄武岩的地球化学特征均与大陆溢流玄武岩(高原玄武岩)相似,其产出的构造环境是大陆板内断裂岩浆活动。     

基于离散元和全析因实验设计的BPM力学参数

为研究岩石微观力学参数与宏观力学性能之间关系并提高岩石破碎离散元仿真效率,从破碎原理出发,基于EDEM进行单轴压缩数值分析,研究摩擦系数、材料剪切模量、微观颗粒个数、平行键强度和刚度对岩石抗压强度和宏观刚度的影响.再通过全析因实验设计得到影响岩石力学性能关键的主效应和交互效应,并以此为变量运用回归方法对黏结颗粒模型(bonded particle model,简称BPM)的宏观力学参数进行预测并进行方差、拟合优度和残差分析.仿真及物理实验结果证明该预测模型可行,误差率小于10%.     

电生物耦合技术研究进展

分析电生物耦合技术的特点、结构形式和应用情况,综述电生物耦合技术在电极材料、影响因素、处理重金属废水、硝酸盐废水、含磷废水、染料废水、硝基苯废水和有毒难处理有机废水等方面的最新研究进展;提出应进一步研究电场对微生物的群体刺激效应,采用最新的分子生物学技术,从微观上揭示电生物耦合机理,指出电生物耦合技术是符合我国国情的新型水处理技术,应加大研究力度,迅速使之工程化。     

师范院校地理学科科学思维的培养

师范类高校学生培养的质量关系到未来教师的教育教学水平。根据地理类学科的特点着重培养学生科学思维能力，形成解决地方环境问题与承担中学地理教育的优秀人才队伍，具有重要的现实意义。本文在分析地理类学科特点的基础上，提出了师范类学生思维能力培养的具体内容和实现方法。     

三类组合图的色等价性定理

目的 研究图的色等价性.方法 利用图的伴随多项式的因式分解式,分析图的色等价性.结果 从星图Sn+1,的三类组合图得到它们的伴随分解式和色等价图.结论 图的色等价性可通过研究其补图的伴随多项式的分解式得到.     

信息技术与课程整合示范课例的设计与开发——以网络探究性学习的教学设计为例

信息技术与课程整合、教育技术应用培训的关键是示范课例的选用、设计、开发与评价.该文以《WebQuest—基于网络的探究性学习》为课例,分析了示范课例的选题依据、教学设计、教学特色、教育技术应用技巧和启示.     

Au原子在H-Si（001）表面扩散的研究

本文用第一原理总能理论研究了金属Au在H-Si(001)表面的吸附与扩散。计算表明,Au原子的吸附不能打破Si二聚体键,其稳定吸附位置处于一个Si二聚体的中部;同时还给出了Au原子处于其它位置时的能量以及相对于Si(001)表面的高度,分析了Au原子在H-Si(001)表面的可能扩散路径。