首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   341篇
  免费   11篇
  国内免费   13篇
系统科学   22篇
丛书文集   5篇
教育与普及   18篇
理论与方法论   2篇
综合类   318篇
  2024年   2篇
  2022年   6篇
  2021年   3篇
  2020年   4篇
  2019年   3篇
  2018年   11篇
  2017年   6篇
  2016年   3篇
  2015年   16篇
  2014年   16篇
  2013年   11篇
  2012年   17篇
  2011年   23篇
  2010年   26篇
  2009年   23篇
  2008年   31篇
  2007年   22篇
  2006年   14篇
  2005年   11篇
  2004年   10篇
  2003年   11篇
  2002年   7篇
  2001年   4篇
  2000年   6篇
  1999年   4篇
  1998年   4篇
  1997年   7篇
  1996年   3篇
  1995年   6篇
  1994年   6篇
  1993年   2篇
  1992年   3篇
  1991年   6篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1988年   5篇
  1986年   3篇
  1984年   4篇
  1983年   4篇
  1982年   2篇
  1981年   3篇
  1965年   1篇
  1964年   1篇
  1962年   1篇
  1960年   1篇
  1959年   1篇
  1958年   1篇
  1957年   2篇
  1956年   2篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有365条查询结果,搜索用时 203 毫秒
41.
一、序言金属强度可以籍冷加工的方法来提高,这是尽人皆知的事实.但是怎样最有效的用这种办法米提高强度,以及提高后的强度对温度的稳定性又怎样等倒是一件很有现实意义的问题.我们这个工作就是企图回答这个问题.文章的主要内容在  相似文献   
42.
用两种不同的方法测量了阿(?)可铁中屈服参量σ_U,σ_L,σ_O 及 k 随形变速度的变化,指出,形变速度对σ_(OU),σ_(OL),k_u 及 k_L 具有不同的影响。用外推法求得的 k_L 值与晶粒大小有关。  相似文献   
43.
瞬间成象     
一位工程师通过一些照片了解了风扇怎样使空气流通,这些照片及时地记录了试验气流的各种微小涡流;一位动物学家拍摄了一系列蜂鸟拍击双翅的照片,用尺在照片上估计出飞翔中蜂鸟的运动方式;一位网球教练通过一张由40张象片(每张拍摄时间相隔1/120秒)叠合而成的照片,对一位网球运动员的发球动作进行分析。从小充气管发出的高速闪光能够摄下那些人们的感官难以直接察觉的各种现象的图象。  相似文献   
44.
我们知道样品的正中调整在用任一种方法作X-射线衍射照相实验时都是很重要的,因为它直接影响照相结果的精确度.同时一般正中调整的工作做起来都是比较费事.譬如,以往用望远镜做时,需要一人调整样品,同时另一人看望远镜来指示调整的方向同大小,既麻烦又不夠精确.我们这次的改进就是针对这两点,首先要求调整简便,其次要求精确.所用的调整原理基本上同已往一样,就是将偏差分为两部份,一为倾斜偏差,一为转轴偏差,用逐次渐近法分别调整.即每次将样品调整到它转动180度前后偏差之半处,反复多次,直到转动180度前后没有偏差为止.如是将样品转90度,再重复上述调整步骤.最后我俩可以将样品  相似文献   
45.
46.
用生物群落生态稳定性理论讨论了五个三种群Lotka-Volterra群落模型的生态稳定性,分别给出了判定定理。  相似文献   
47.
用正电子湮没技术测得了两组驱氢后试样的多谱勒加宽参数S随驱氢温度T变化的曲线。结果表明,两组试样的S~T曲线均存在三个S极小值,三个极小值温度分别对应氢从晶界、位错和微空洞处释放,并计算得到了氢从各类缺陷处的释放激活能E_(?)。  相似文献   
48.
本文指出了文献[1]中的错误,较详细地讨论了带电粒子在电磁场中运动的求解方法.  相似文献   
49.
本文利用我们提出的X-射线衍射形貌法,对单向加载钼单晶的断口及其断裂过程进行的一系列观测,着重研究裂纹的稳态扩展。从而我们认为单向加载钼单晶断裂中並不存在一般的裂纹稳态扩展过程,而是形变晶体的失稳脆断。  相似文献   
50.
阐述了在土木工程专业开设建筑设计选修课的必要性;并通过分析在土木工程专业的建筑设计选修课当中所反映出来的六类问题——不接受没有教材的上课形式、缺乏美学基础、考虑问题不够全面、不会查规范、不会把握进度和抄袭现象;提出了在建筑设计课中相应采用的改进教学方法——自主辅导法、启发教学法、实证教学法、基础和规范性教学法、计划教学法和鼓励教学法,以及实施这些教学法的效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号