分圆域中单位的一个性质及其应用

本文研究了应用分圆域中单位的性质到差集理论的可能性。我们发现分圆域Q(ξ)/Q中的单位ε(ξ)满足ε(ξ)ε(ξ~(-1))=1当且仅当ε(ξ)=±ξ~i对某一有理整数成立,这里[Q(ξ):Q]=v是素数。这个性质可应用到差集的乘数定理上,本文结尾处给出了一个应用例子。应用本文的思路可以证明n=k-λ=3p时,素数p必为(v,k,λ)循环差集的乘数。     

2005年全国少年儿童体操锦标赛评析

通过现场观察法、数理统计法和理论分析法,对2005年全国少年儿童体操比赛男子总决赛进行了调查研究,结果表明:来自全国各省级体操训练基地的运动员成绩较好,但全能型体操运动员尖子不尖,多数中下水平运动员技术较差,整体完成国家规定动作质量不高。建议国家体操训练中心设法将体操比赛作为一种训练手段,同时鼓励暂时落后的省级体操队重视新人的培养,经常开展小型多样的少儿体操比赛活动,以推动体操在国内的普及与发展。     

希尔伯特教学风格与数学素质教育

考察希尔伯特教学风格，从求简精神、通俗化教学、问题教学、暴露思维过程教学这几个方面，阐述数学素质教育需要“希尔伯特”．     

基于B-Snake的超声图像分割算法

利用参数化的B样条表示轮廓曲线,得到B-Snake轮廓模型.由于B样条曲线自身的一些特点,使得B-Snake具有计算复杂度低,收敛速度快等优点.在实时图像处理方面具有很强优势.实验结果证明B-Snake模型的分割效果不错,而且速度较传统Snake有较大提升.     

竹红菌甲素与细胞色素C相互作用的同步荧光光谱研究

利用同步荧光光谱方法研究了在生理pH值条件下竹红菌甲素（HA）对细胞色素C分子构象的影响，同时探讨其作用机理．同步荧光光谱实验结果说明HA与细胞色素C之间的相互作用主要发生在HA和细胞色素C分子表面的氨基酸残基之间，最终这种作用使细胞色素C的构象发生变化．     

关于最短路径问题的一种有效算法

经典的关于最短路径算法是基于图的搜索思想的.Dijkstra提出的单源点最短路径和所有顶点对之间的最短径算法就是较为成熟的经典算法.但人们在长期的使用过程中感到其算法结构过于复杂且效率较低.对Dijkstra最短路径算法进行了改进,提出了WY-Dijkstra算法.改进后的算法不实施Dijkstra算法的重复循环,而是作映射或链接处理,从而提高了效率.这一算法适合于复杂的智能系统的应用.     

TOA-异丁醇-正庚烷/(H,Na)NO3体系的界面性质及其与萃取性能的关系

研究了异丁醇对ＴＯＡ正庚烷／（Ｈ,Ｎａ）ＮＯ３体系界面性质和有机相电导行为的影响,计算了界面吸附特性参数Ｃｍｉｎ和ＡＩ,得到ＴＯＡ的ＡＩ值为８３．２Ａ２,添加异丁醇后,ＡＩ减小,异丁醇体积百分含量Ｖａｃ大于６％,ＡＩ接近恒定,其极限值约为６４．５Ａ;有机相电导率ρ随着Ｖａｃ增加而增大,当Ｖａｃ＞４．０％时,ρ又减小,当Ｖａｃ＞６．４％时,ρ值不再变化,ρ的最大值为０．０７４μΩ·ｃｍ－２,ρ的极限值为０．０６２μΩ·ｃｍ－２同时发现随平衡水相酸度增大,ρ和界面张力γ逐渐增大并趋于极限;ρ随温度升高而增加,达峰值后又趋于减小,γ则随温度升高呈减小趋势另结合有关实验结果,对ＴＯＡ萃取金属的性能做了分析和讨论     

用HPLC法同时测定可立停中的愈创木酚甘油醚、马来酸氯苯那敏和盐酸甲基麻黄碱

建立了同时测定可立停中的愈创木酚甘油醚、马来酸氯苯那敏和盐酸甲基麻黄碱含量的高效液相色谱法。色谱条件:以Shim-pack CLC-ODS 150mm×6.0mm为分析柱,以甲醇:水:三乙胺=40:60:0.2(水相用H_3PO_4调节到pH=3.0)溶液为流动相,检测波长为220 nm。结果表明,测定念创木酚甘油醚的线性范围为0.24～1.92mg/mL,平均回收率为99.86％,RSD=0.33％;测定马来酸氯苯那敏的线性范围为0.0072～0.057 6 mg/mL,平均回收率为99.77％,RSD=2.58％,测定盐酸甲基麻黄碱的线性范围为0.04～0.32mg/mL,平均回收率为95.83％,RSD=2.79％。     

氮和硫共掺杂的纳米二氧化钛的制备及表征

以钛酸丁酯（TPOT）为原料，通过溶胶-凝胶法制得掺有氮和硫两种非金属元素的纳米二氧化钛（TiO2），并利用紫外-可见光谱（UV—vis）、红外光谱（IR）、X射线光电子能谱（XPS）等方法对其进行了表征。结果表明，该方法的确可以使N和S元素共掺杂到纳米TiO2中，并且使得纳米TiO2的吸收范围拓展到可见光区域，从400nm拓展到580nm．     

我国体育院校表演专业培养目标设置现状研究

采用文献资料法、对比分析法、专家访谈法,对我国体育院校表演专业培养目标设置现状进行分析,研究发现体育院校表演专业人才培养包括应用型人才、复合型人才、高级专门人才三种类型;部分院校表演专业培养方向的定位与体育类、艺术类相近专业重叠;各院校在对人才教学、编导、表演、管理、训练、形象创作等专业能力的培养方面侧重点各有不同等。提出了体育院校表演专业培养目标设置过程中应结合时代需求,科学定位人才类型;突出专业特色,合理设置专业培养方向;重视完善人才素质、知识、能力结构等建议,以期为各院校合理定位表演专业培养目标提供相关参考。