江苏省高校教师运动状况调查及需求分析

在江苏范围内对高校教师进行了广泛的问卷调查,共收回有效问卷2 120份。通过对运动常识、运动项目、频率及时间、运动条件、运动前景的调查研究和统计分析,以及对苏南、苏中、苏北运动状况的比较,获得了高校教师这一职业群体在运动方面的共性和特性的一手资料,以期为科学指导高校教师开展体育锻炼提供帮助,为有关部门和高校领导在制定体育方面的规划和政策时提供理论参考。     

论野外拓展训练中后现代主义教育理念

文章运用文献资料的研究方法，在首先论述了野外拓展、后现代主义教育理念的概念后，对野外拓展训练中后现代主义教育理念进行了详尽的阐述。指出：野外拓展训练符合后现代主义教育目的观；野外拓展训练符合后现代主义的教育观；野外拓展训练中师生关系符合后现代教育理念中的新型师生关系。     

论大学特色化的战略抉择

大学特色化是一种必然趋势。特色化需要战略抉择，战略抉择的正确与否直接影响特色化的成败。学校类型不同，发展的条件和要求各有差异，战略抉择的重点势必有所区别。从特色化的规律性要求看，战略抉择的重点是理念创新战略、优势发展战略、区域行动战略、以人为本战略。     

本科评估中体育设备资源优化配置及应用——以湖南省已评普通高校为例

通过对湖南省已参加本科教学工作水平评估高校的体育资源的优化配置及利用所进行的调查研究表明,本科教学工作水平评估促使高校体育教育形成了先进的办学理念,体育资源条件优越且利用率大为提高,体育资源优化配置和充分利用的机制得以逐步形成.     

应用型本科高校教育教学改革发展趋势与实践对策的研究

随着社会的发展、时代的进步，导致了社会职业的变化性、教育需求的多样性；应用型本科教育为适应这些变化的特殊性，文章探讨了应用型本科教育教学改革的总体发展趋势，结合教学改革实践，提出了相应对策。     

浅议我国高等院校教师素质

高校教师素质是高等教育发展的核心保证,因而高校发展必须重视高校教师素质的培养与提高.本文通过分析素质教育对高校教师素质的要求,提出了高校教师素质的基本要求.     

"体验学习"在美国高校教育中的体现及对我国的启示

"体验学习"是一种以美国教育家大卫·库伯所创建的体验学习圈为基础的学习方式.这种强调以学习者为中心的学习方式得到了当前美国许多高校的的认可和实施.笔者现就目前体验学习在美国高校教育中的体现进行归纳并谈谈这种学习方式理论对我国高校教育的启示和借鉴作用.     

高校考试评价浅探

目前高校考试评价有其合理的一面,但也存在着种种弊端:评价内容比较片面、评价方式比较单一、评价标准比较机械。因此,我们必须构建一套全新的考试评价体制,其具体措施有:评价内容科学化,评价方式多元化,评价标准灵活化。     

就业形势、学科沿革与培养计划调整——初探西藏高校经济学专业培养方案的进一步优化

自2006年始，我区步入了以市场为基础的就业新形势，同时，经济学科发展呈现多元化、微观化和数量化等态势。社会发展态势的变化要求西藏高校的经济系的培养方案进行优化，文章以西藏大学经济系为具体案例，探索了经济学系的课程设置的应用性和实践性，激励教师投入社会和科研实践以转换教学方式方法和丰富授课内容，并进一步加强建设实习基地并提高利用效率。     

360度考核法在高校教师考核中的应用

360度考核法是全方位、多角度的考核方法,被很多知名企业绩效考核运用,目前许多高校针对教师的考核也采用此法.文章从高校教师考核中存在的普遍问题着手,提出应提倡同事、学生、教研室主任、所在校教评委、教师本人五方面对教师进行360度考核.为了考核的公正性,第三方匿名评审也应作为360度考核的辅助方式.