《子夜》“主题先行”问题与吴荪甫形象之矛盾

"主题先行"是20世纪80年代末、90年代初,一些学者贬低《子夜》的重要原由,所依据又大都是茅盾自己后来对于《子夜》主题的阐释。但茅盾在写作《子夜》时,是否真的清晰而明确地预设了这一主题?这一主题与《子夜》的文本实际又是怎样的关系?将两者作对照,会发现并不很吻合,尤其在吴荪甫形象塑造上。茅盾在写作《子夜》时,很可能并未清晰确立他后来所述之"主题",他的写作意图只是如《子夜》初版《后记》中所言"大规模描写中国社会现象"。解读文学作品,更应该从文本实际出发,而不是从作者自述出发。     

浅析采暖分户计量的设计

目前,我国公共和居住建筑的供热采暖系统,大部分是集中供暖单管垂直系统,个别的还是古老的水平串联系统。这样的采暖系统,已经严重落后,无法满足能耗降到最低,本文将结合分户控制改造工作,谈几点看法。     

人体的海洋印记

人从水中来人类是由猿变来的,这一点早巳编入了教科书;那么猿又是由什么演变而来的?如果说它是由鱼类演变而来的,你会感到吃惊吗?然而这却有几分科学的依据。鱼类之所以能在水中生活,是因为它们具有能在水中呼吸的鳃,这也是鱼类的一个重要特征;现代人不能在水中生活,是因为没有这种适应水中呼吸的鳃。人类的呼吸器官是肺,肺中流进了水人就会被呛死。因此,古人在塑造神通广大的神猴孙悟空时,仍不忘说他要念起避水诀才能深入海底     

泰国华人社会的文化复兴运动——同姓团体的大宗祠建设

在泰国 ,从 2 0世纪 6 0年代到 80年代中期 ,同姓团体的一种类型———宗亲总会持续不断地产生。创立宗亲总会目的在于一是为华人的族群认同提供依据。二是宗亲总会所建的大宗祠是象征华人民族群体的具有纪念碑意义的建筑物。同姓团体其大宗祠的建设标志着泰国华人社会的文化复兴运动的兴起。     

社会建构主义与大学英语口语教学

近年来,社会建构主义受到普遍重视,它的一些重要理论和思想对教学产生了重要影响。本文对社会建构主义教学模式作了简要介绍,并对这一理论在大学英语口语教学中的运用进行探讨。     

可降解下腔静脉滤器的生物力学性能及有限元分析

利用有限元分析和径向支撑力测试,分析不同支撑杆数目对新型生物可降解下腔静脉滤器（inferior vena cava filters, IVCF）的生物力学性能的影响。应用三维建模软件建立支撑杆数目为8, 10, 12的IVCF模型;通过室温拉伸左旋聚乳酸得到其应力-应变曲线,使用Abaqus软件模拟分析3种支架在压握和自扩张过程中的生物力学性能;同时将3种IVCF进行径向支撑力测试。结果表明,3种支架的应力峰值不同,但应力分布趋势相同;其径向支撑力随支撑杆数目的增加而减小,自扩张性能则与之相反;10杆IVCF表现出较好的综合力学性能,经压握后不仅有足够的径向支撑力,而且可以实现自我扩张,对血管壁的损伤最小。     

日本专家漫谈2001年

“人类来自于人海,归宿于大海”这虽是浪漫的幻想,然而到了2001年,人们必将会越过这一幻想,开始领悟到要在海洋上建造起无数海上城市,开辟新的居住环境,以此来对付本世纪末的人口爆炸,只有这样才是解救新世纪面临的史无前例居住危机的唯一出路。到1980年,我们就可略见这种危机的前兆,这是由于世界各地的难民、定居以及人口过密等问题所致。日本认为这些并不是个别的、偶发性的问题,     

废水处理中氢氧化铝与石膏浮选分离的研究

本文研究了矿山酸性废水中和沉淀物——石膏和氢氧化铝的浮选分离方法。试验指出,以十二烷胺醋酸盐为捕收剂、淀粉为抑制剂的阶段中和一浮选法分离松尾矿山废水中的石膏、氢氧化铁和氢氧化铝的方案,可以获得满意的浮选指标。     

用喷雾沉积法制备YBa_2Cu_3O_(7-x)超导薄膜

近来许多人已用电子束蒸发、激光加热蒸发、分子束外延、溅射法等方法制成了YBaCuO超导薄膜。但上述方法都需要比较昂贵的镀膜设备,而且不易准确控制膜的成份,重复性差。本文采用简单的喷雾沉积法,在ZrO_2单晶衬底上制备出Tc(onset)=95K,Tc(R=0)=87K的YBa_2Cu_3O_(7-x)超导薄膜。 1.用Y_2O_3,BaCO_3,CuO为原料,按Y:Ba:Cu=1:2:3的比例混合后倒入硝酸     

关于卤代烃在命名时取代基的列出顺序的探讨

<正>目前我国有机化合物的命名是根据中国化学会1980年修订并通过的《有机化合物命名原则》(以下简称《原则》),这是采用国际使用的IUPAC(International Union of Pureand Applied Chemistry国际纯粹化学和应用化学联合会)命名原则,并结合我国文字的特点而制订的,是一种通用的命名原则.但是,在教学中发现1980年后出版的若干有机化学教材中,有部分有机化合物的命名与《原则》的要求不相一致,不便于学生学习掌握.现仅就卤代烃在命名时取代基的列出顺序问题,提出来加以讨论.