加强高职高专院校学生英语口语能力 提高学生的英语综合交际能力

英语口语作为日常对外交流的重要方式,是高职高专英语基础教育的主要内容之一,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。本文以我院2009级高职非英语专业学生为调查对象,随机选取若干学生,通过对英语口语学习的调查,并结合现阶段普遍高职高专非英语专业学生的口语学习和教育状况,做出分析并提出相关的见解和对策。     

师范英语专业大学生备课问题分析及对策

本文作者通过近年来对英语专业学生备课教案的批阅，发现学生在备课环节、内容及课堂用语等方面存在许多问题。通过对问题的归纳分析。最后提出便于学生提高备课水平的对策。     

任务型教学法在英语专业精读教学中的应用实证研究

近些年来,任务型教学法已广泛地被应用于教学中,该教学法以交际任务为核心,强调“做中学”,通过让学生参加和完成语言学习任务,使学生自然地习得语言.笔者所在的高校于2011年9月份开展了任务型教学法在英语专业精读教学中的应用实证研究,以探讨任务型教学法能否有效地提高英语专业学生综合运用语言的能力.     

独立学院英语专业听力教学现状调查与改革措施初探

独立学院是近年来高等教育发展新形势下产生的"新生事物",在全国大学英语教学改革的大背景下,独立学院英语专业的教学改革也非常值得关注.文章从英语专业基础阶段的必修课之---<听力>课程入手,分析该课程的教学现状,尝试对独立学院英语专业教学改革提出一些切实可行的想法.     

英语专业研究生如何做研究

"研究"是探求事物的真相、性质、规律的行为。本文通过对英语专业研究生的定位来阐述英语专业研究生如何做研究———要勤于阅读,勤于思考,具有创新精神。     

高校英语专业学生思辨能力不足的成因分析

英语专业学生思辨能力匮乏是英语专业教育的一大难题。要彻底改善英语专业学生思辨能力匮乏的现状,就得找出这些问题存在的根源,并探求解决的办法。详细分析了思辨的中国文化、中国的教育观念、教师的知识和能力素养、学生的知识积累四个方面对英语专业学生思辨能力匮乏的影响,期望给教学改革提供参考。     

凝练精品 打造特色 萍乡高等专科学校商务英语教学团队简介

商务英语教学团队，依托于萍乡高等专科学校外语系商务英语教研室，服务于省高职高专示范专业、特色专业——商务英语专业，是一支由学科知识互补、创新意识较强的教师组成的教学科研团队。该团队师资结构合理、实力强劲，现有教师17人，其中教授1人，副教授8人，讲师5人，助教3人：大部分教师具有硕士以上学位，     

寓教于趣,融学于乐——英语专业二外日语教学初探

针对英语专业学生的特点,教师应通过教学方法、学习方法、教学内容、教学手段等方面的改革进行日语二外教学,提高学生学习日语的兴趣,让那些学生能从语法等一些枯燥的书本知识中解脱出来,能够快速学习,并在有效的时间内能让学生学到更多的日语、日本文化和社会知识.     

关于英语专业师生互动对教学效果影响的调查报告

现代教学理论认为英语课堂教学活动是师生之间的互动,互动方式如果不好,会导致学生对课堂不感兴趣,注意力不集中,不聪明等负面影响。因此,在当前英语教学注重以学生为中心,重视课堂参与这个大背景下,重视英语专业师生互动对教学效果有一定的影响。如何提高学生的积极性,增强师生互动,促使学生参与课堂互动是教师和学生都十分关注的问题。本次调查主要从学生视角来分析英语专业师生互动对教学效果的影响。     

如何在教学中提高英语专业学生的口译能力

社会对英语翻译人才,特别是高水平的口译人才需求量日趋增加。就如何提高英语专业学生的口译能力,国内诸多高校的英语教师和研究人员都曾做过一些有益的尝试,本文在此基础上,结合教学实践和教育心理学理论提出了一些具体的策略。