农药科学使用与鉴别方法

介绍了科学使用农药技术，包括选用对路药品．掌握用药量，适时用药，配量混用原则，轮换用药等，并介绍了鉴别变质失效农药的方法。     

华蓥山矿区煤系底部粘土岩的矿物岩石学

运用偏光显微镜、化学分析、X射线衍射(XRD)和扫描电子显微镜(SEM)等分析方法,对四川华蓥山矿区煤系底部的粘土岩进行了矿物岩石学研究。结果表明,该层粘土岩高岭石含量高达90%以上,粘土岩中的高岭石呈结晶鳞片状,粒度为0.5~10μm,结晶程度较好,晶格内杂质元素混入物较少,具有较高的资源化开发利用价值。粘土岩中的杂质元素Fe和S以独立矿物黄铁矿赋存在粘土岩中,这对粘土岩资源化利用过程的分选富集是有利的。     

商业银行中间业务收费的经济研究

本文主要通过对商业银行中间业务目前状况、性质和中间业务服务行为的分析,研究了商业银行中间业务收费的理论依据及其定价基础,以求对我国商业银行的发展有所裨益。     

关于电力系统除杂物机选型的几点建议

火电机组用的原煤中的树枝，炮线，编织袋等柔性杂质严重威胁着发电机组的安全运行，发电企业对除杂设备的选型显得尤为重要，它需要根据杂物的种类适当选取。     

薄互层型沉积体储层构型建模

以柴达木盆地昆北油田切六区辫状河三角洲为例,探讨了薄互层型储集砂体构型的建模方法。采用基于半幅点小层划分原则进行小层划分,克服了传统的基于自然伽马相对极大值和（或）自然电位正异常来确定小层界线而无法获得真正的储层、隔层厚度与深度的缺陷。分析了研究区夹层类型与分布,认为研究区以泥岩夹层为主,夹层的分布以局部为主,在此基础上,用低渗层厚度和渗透率回返程度两个参数来识别夹层,从而可以大大提高建模精度。依据辫状河三角洲受河流、湖浪双重水动力控制,地层具低倾角砂泥岩薄互层的特点,提出了"硬"数据控制、分层建模、储层与夹层钳套的薄互层型沉积体构型建模研究思路,建立了昆北地区切六区辫状河三角洲构型模型。通过对构型模型进行构型单元间关系的研究认为,目的层存在侧向拼接、侧向分隔、进积型、加积型4种构型模式,但以各种砂体的横向拼接与纵向加积模式最为发育。与传统建模方法比较,在薄互层沉积的情况下,新建模方法更具优势和合理性。     

水下爆炸作用下箱形梁整体损伤的参数分析

为了研究水下近距爆炸气泡对梁的中垂和中拱弯曲损伤作用,设计了两种对称结构的全封闭箱形梁模型,利用通用有限元软件Dytran进行数值计算,比较分析了爆炸距离、爆炸位置、舱室大小、附加质量等参数变化对梁整体运动响应的影响特性.结果表明:梁的一阶湿频率与气泡脉动频率相近时,气泡对梁造成的中垂弯曲损伤作用大于中拱弯曲损伤;炸药在梁中部正下方近距爆炸,且爆径比参数大于且接近于1时,气泡对梁的中垂损伤作用最明显;合理的大舱室布置会改变梁结构应力分布状态,降低梁整体损伤的可能性.     

基于GFCC和能量算子倒谱的语种识别

为了提高低信噪比下语种识别的准确率,引入一种新的特征提取融合方法.?在前端加入有声段检测,并基于人耳听觉感知模型提取伽玛通频率倒谱系数(Gammatone?Frequency?Cepstrum?Coefficient,GFCC)特征,通过主成分分析对特征进行压缩、降噪,融合每个有声段的Teager能量算子倒谱参数,通过...     

利用TALEN技术制备HE4（WFDC2）敲除小鼠模型

目的 利用显微注射技术和 TALEN技术构建HE4（WFDC2）敲除小鼠并对其进行表型分析。方法 设计Wfdc2敲除位点,构建TALEN载体,体外转录TALENs获得mRNA并通过显微注射技术注射到C57BL/6 J小鼠受精卵,对F0代小鼠进行DNA鉴定获得HE4（WFDC2）敲除小鼠,观察并统计 HE4（WFDC2）敲除小鼠出生及存活情况。结果 在Wfdc2第一个外显子上设计了TALEN识别剪切位点,向受精卵注射TALENs mRNA获得了24只F0代小鼠,其中1只发生移码突变,成功制备了HE4（WFDC2）敲除小鼠,并发现纯合 HE4敲除小鼠出生后在短时间内致死。结论 通过TALEN技术成功制备HE4（WFDC2）敲除小鼠,纯合HE4（WFDC2）敲除小鼠出生致死。     

环境减灾卫星遥感宏观监测应用评价研究

文章介绍了环境减灾卫星的基本情况,结合环境减灾卫星遥感数据(HJ-1)在黑龙江省土地利用宏观监测中的实际应用,针对HJ-1数据的生产流程及生产方法进行了详述,对土地利用遥感宏观监测技术路线进行了研究,并通过高分辨率卫星遥感影像数据对宏观监测成果及其质量进行精度评价与验证,建立一套基于HJ-1数据的土地资源调查监测技术方法与流程,为在全国范围内广泛应用环境减灾卫星数据积累经验和技术方法。     

新形势下《仪器分析》课程改革与探索

基于仪器分析课程在教育中的重要地位和多年来实践教学所面临的问题,对仪器分析课程的教学理念推陈出新,实现师资队伍的重组和引入专家系统配合课程讲授,对课程教材删减补充并针对性地安排实验课,推行教学理论实验一体化模式,从而对如何突破该课程在新形势的困境进行了改革和探索.